مقدمه

بيان مسئله

اهميت و ضرورت تحقيق

هدف از انجام تحقيق

فرضيه هاي تحقيق

اهداف تحقيق

متغير هاي تحقيق

تعاريف نظري و عملي

مقدمه

يكي از عرصه ­هايي كه زندگي روزمره را بازنمائي مي­كند و قدرت و مقاومت را در زندگي انسانها به نمايش مي­گذارد ، عرصه­ي فراغت است . فراغت عرصه­اي است كه اختيار و آزادي انسانها در آن عرصه بيشتر قابل اعمال است در نتيجه برخلاف كار كه انضباط بيشتري را ايجاب مي­كند ، فضاي مناسبي براي مقاومت در برابر رويه­هاي فرهنگي جا افتاده و براي پديد آوردن روال­ها و كردارهاي جديد است ، از اينروست كه گفته­اند فراغت مي­تواند فرهنگ ايجاد كند و هويت افراد را آشكار سازد .

برخي از پژوهشگران بر اين باورند كه پديده­ي فراغت در سرتاسر تاريخ زندگي بشر وجود داشته و خاص زمان مشخصي نيست اما برخي ديگر فراغت را پديده­اي ميدانند كه با تمدن صنعتي پيوند دارد و معتقدند كه داراي دو ويژگي و شرايط خاصي است كه عبارتند از :

تحت تأثير مراسم اجباري و الزامات فرهنگي و اجتماعي نيست . ( براون ، 1996 ، ص 92 )

از ساير فعاليت­هاي ضروري زندگي روزمره نظير خوردن متفاوت است . ( دومازيد ، 1372 ، ص 56 )

چنانچه اين دو شرط ملاك باشد اوقات فراغت در جوامع صنعتي وجود نداشته زيرا افراد در گذراندن فراغت خود نظير تفريحات و سرگرمي نوعي تابع الزامات فرهنگي اجتماعي بوده­اند . ( فكوهي ، ناصر ، 1382 )

واقعيت آن است كه امروزه وجود و اهميت به آن هم نتيجه­ي رشد صنعت و هم نتيجه­ي جامعه­ي مصرفي بوده است . فعاليت­هاي اوقات فراغت امروزه از چنان اهميتي برخوردار است كه حتي از آن به مثابه آينه­ي فرهنگ جامعه ياد ميكنند به اين معني كه چگونگي گذران اوقات فراغت افراد يك جامعه تا حد زيادي معرف ويژگيهاي فرهنگ آن جامعه است و از اين نظر گاه كوششي براي شناسائي چگونگي گذران اوقات فراغت در يك جامعه با يك گروه اجتماعي حائز اهميت ويژه­اي است . ( چگونگي پرداختن به فعاليت­هاي فراغت در بين جوانان و نوجوانان ، شريفيان، مسعود ، ص 5 )

بيان مسأله

فراغت ، بيكاري و بيكارگي نيست . فراغت مجموعه­اي از اشتغالاتي است كه فرد كاملاً با رضايت­خاطر خود يا براي استراحت يا تفريح و يا بمنظور توسعه اطلاعات يا آموزش غيرانتفاعي ، مشاركت اجتماعي داوطلبانه بعد از آزاد شدن از الزامات شغلي ، خانوادگي و اجتماعي بدان مي­پردازد . با توجه به تعريف فوق­الذكر اگر زمان انجام فعاليتهاي زير از اوقات شبانه­روز فرد كاسته شد آنچه باقي مي­ماند فراغت اوست .(گزارش سازمان ملي جوانان ، 1381)

وظيفه شغلي

اضافه كار ، كار دوم و نظاير آن

كارهاي مربوط به خانه

اجبارات روزمره شغلي و نيازهاي فردي مانند غذا خوردن ، خوابيدن ، مواظب سلامتي يا ظاهر خود بودن

وظايف مذهبي ، تشريفات خانوادگي ، اجتماعي و غيره ...... فعاليتهاي مربوط به تحصيل

بطور مسلم هر فرد جداي از الزامات زندگي خصوصي و خواب اوقات فراغتي نيز دارد بدين ساعات بايد ايام تعطيل هفتگي (جمعه) تعطيلات رسمي ، نوروز و تابستان را هم اضافه نمائيم اين اوقات نيز بسيار مهم و بااهميت هستند بنابراين بررسي اوقات فراغت دانشجويان از اهميت خاصي برخوردار مي­گردد . (گزارش سازمان ملي جوانان ، 1381)

آيا قشر دانشجو اين اوقات را صرف خودسازي و كسب فضائل انساني و دانش­اندوزي و بدست آوردن نشاط و تجديد قواي جسمي و روحي خود مي­كنند يا فراغت آنان صرف از خودبيگانگي و مترادف بيكارگي قرار مي­گيرد ؟ آنان چه برنامه­اي براي گذراندن صحيح اوقات فراغت خود دارند ؟

با توجه به اينكه جوانان بخصوص دانشجويان در اكثر موارد جدي­ترين مخالف خود را با مظاهر فساد و خلاف اخلاقي چه در حكومت گذشته و چه در حال حاضر نشان داده­اند به همين لحاظ تقويت اعتقادات ديني ، در افراد و تحصيل كردگان از طريق ترويج فرهنگ اسلامي و مخالف با فرهنگ بي­بند و باري مي­تواند همچنان آنان را بعنوان پشتوانه­هاي انقلاب حفظ كند .

اوقاتي كه اگر بصورت صحيح و اصولي مورد بهره برداري قرار گيرد مي­تواند بخشي از مشكلات اجتماعي و تربيتي و فرهنگي و آموزش ما را پاسخ دهد و از سوي ديگر مي­تواند مانعي براي بروز رفتارهاي نابهنجار در جوانان ، اين آينده­سازان واقعي جامعه ما قرار گيرد چرا كه جوانان بخصوص قشر دانشجو در حفظ انقلاب بعنوان انرژي قدرتمند هستند و مخالفان بيش از هر قشر ديگري از آنان واهمه دارند .