كنترل روشنايي از راه دور با تماس تلفني

۱۱ بازديد
كنترل روشنايي از راه دور با تماس تلفني

دانلود پايان نامه كارشناسي برق گرايش الكترونيك با موضوع كنترل روشنايي از راه دور با تماس تلفني

دانلود كنترل روشنايي از راه دور با تماس تلفني

دانلود پايان نامه كارشناسي برق گرايش الكترونيك با موضوع كنترل روشنايي از راه دور با تماس تلفني كسب درآمد اينترنتي دانلود مقاله دانلود نرم افزار دانلود اندرويد دانلود پايان نامه دانلود پروژه دانلود پرسشنامه  دانلود فايل دانلود پاورپوينت دانلود نمونه سوالات  كار در منزل دانلود آهنگ دانلود سريال دانلود فيلم
دسته بندي برق ،الكترونيك و مخابرات
فرمت فايل doc
حجم فايل 723 كيلو بايت
تعداد صفحات فايل 68
دانلود پايان نامه كارشناسي برق گرايش الكترونيك با موضوع:
 
كنترل روشنايي از راه دور با تماس تلفني

بصورت فايل ورد قابل ويرايش و آماده ارائه

چكيده:

     موضوع اين پروژه كننترل روشنايي از راه دور توسط تماس تلفني مي باشد. اين دستگاه داراي يك تلفن مبايل مي باشد كه بر روي آن نسب گرديده است. براي كنترل روشنايي ابتدا يك تماس با مبايل نسب شده به دستگاه انجام مي پذيرد، اين مبايل به طور اتوماتيك پاسخ داده و منتطر دريافت كدهاي dtmf مي شود، با فشار دادن دكمه ها نور لامپ افزايش و كاهش مي يابد. براي كنترل كلي اين عمليات از يك ميكروكنترلر مگا8 استفاده مي شود.

فهرست مطالب

 

مقدمه. 1

فصل اول: نور. 2

فصل دوم: آشنايي با سيستم DTMF . 9

فصل سوم: آشنايي با ميكروكنترلر 20

فصل چهارم: مدار ساخته شده29

نحوه ي كاركرد دستگاه30

بلوك دياگرام31

شرح و تفسير بلوك ها33

برنامه ميكروكنترلر37

ليست قطعات استفاده شده.41

ديتاشيت ميكروكنترلر مگا43

منابع وماخذ56

 

فهرست اشكال

شكل 1-13

شكل 2-10

شكل 2-2.................................................................................................................................................................12

شكل 2-3.................................................................................................................................................................14

شكل 2-4.................................................................................................................................................................15

شكل 2-5.................................................................................................................................................................16

شكل 2-6.................................................................................................................................................................17

شكل 3-1................................................................................................................................................................24

شكل 4-1................................................................................................................................................................31

شكل 4-2................................................................................................................................................................33

شكل 4-3................................................................................................................................................................34

شكل 4-4................................................................................................................................................................35

شكل 4-5................................................................................................................................................................36

شكل 4-6................................................................................................................................................................40

شكل 4-7................................................................................................................................................................56

 

مقدمه

سال هاست كه مبحث اندازه گيري كميت ها به صورت ديجيتال و كنترل آنها توسط وسايل الكترونيكي و انواع ماشين ها مورد توجه علاقه مندان در اين عرصه قرار گرفته است. يكي از اين كميت ها نور مي باشد كه بسيار اهميت داشته و خواهد داشت. مهندسين برق نيز به دنبال روشي مناسب براي كنترل نور از راه دور،به روش هايي دست يافته اند كه يكي از اين روش ها كنترل از طريق گوشي تلفن همراه مي باشد.

در اين پروژه سالن هاي پرورش طيور و كنترل و تنظيم ميزان روشنايي به صورت ديجيتال مد نظر قرار گرفته و هدف ساخت دستگاهي است كه ميزان نور دلخواه  را از راه دور كنترل نمايد.

 

 

دانلود كنترل روشنايي از راه دور با تماس تلفني

ارزيابي شاخص هاي تحمل به خشكي در ارقام ولاينهاي جديد گندم هاي زمستانه

۷ بازديد
ارزيابي شاخص هاي تحمل به خشكي در ارقام ولاينهاي جديد گندم هاي زمستانه

پايان نامه كارشناسي ارشد «MSc» گرايش اصلاح نباتات ارزيابي شاخص هاي تحمل به خشكي در ارقام ولاينهاي جديد گندم هاي زمستانه چكيده در اين ارزيابي تعداد 10 رقم لاين زمستانه و بينابين گندم در قالب طرح بلوكهاي كامل تصادفي در سه تكرار در دو شرايط نرمال و تنش خشكي بعد از گرده افشاني در سال زراعي13881389 در اراضي ايستگاه تحقيقات كشاورزي اردبيل

دانلود ارزيابي شاخص هاي تحمل به خشكي در ارقام ولاينهاي جديد گندم هاي زمستانه

پايان نامه  كارشناسي ارشد «MSc» گرايش اصلاح نباتات ارزيابي شاخص هاي تحمل به خشكي در ارقام ولاينهاي جديد گندم هاي زمستانه دانلود مقاله دانلود تحقيق دانلود نرم افزار دانلود اندرويد دانلود پايان نامه دانلود پايان نامه كارشناسي دانلود پايان نامه ارشد دانلود پروژه دانلود پروژه پاياني دانلود پروپوزال دانلود گزارش كار آموزي دانلود پاورپوينت
دسته بندي كشاورزي و زراعت
فرمت فايل docx
حجم فايل 518 كيلو بايت
تعداد صفحات فايل 85

پايان نامه  كارشناسي ارشد «M.Sc.»

گرايش: اصلاح نباتات

ارزيابي شاخص هاي تحمل به خشكي در ارقام ولاينهاي جديد گندم هاي زمستانه

چكيده:

 در اين ارزيابي تعداد 10 رقم /لاين زمستانه و بينابين گندم در قالب طرح بلوكهاي كامل تصادفي در سه تكرار در دو شرايط نرمال و تنش خشكي بعد از گرده افشاني در سال زراعي1388-1389 در اراضي ايستگاه تحقيقات كشاورزي اردبيل مورد بررسي قرار  گرفتند.

نتايج نشان دادند كه در بين ژنوتيپ ها ي گندم بجزء صفات وزن هزار دانه و تعداد دانه در سنبله كه در شرايط نرمال داراي تفاوت معني داري نبودند ولي در شرايط تنش خشكي آخرفصل معني دارشدند در اكثر صفات موردبررسي در هر دو شرايط بدون تنش و واجد تنش خشكي بعد از گرده افشاني اختلاف معني داري وجود داشت. 

  خشكي آخر فصل به ترتيب عملكرد دانه را بميزان 4/22 درصد، وزن هزار دانه را بميزان 8/15% ، ارتفاع بوته را بميزان 3% ، وزن پدانكل در مرحله رسيدن فيزيولوژيكي را بميزان 18%، وزن كل ماده خشك در ساقه را بميزان 4/3% كاهش داد. ولي خشكي در روي تعداد دانه در سنبله تاثيري نداشت.

بيشترين عملكرد دانه در شرايط آبي متعلق به رقم شماره 2 با توليد 6/7 تن در هكتار، و در شرايط تنش خشكي بعد از گرده افشاني متعلق به رقم شماره 9 با توليد 13/6 تن در هكتار بود و از آنجائيكه رقم شماره 9 به ترتيب با توليد 2/7 تن در هكتار در شرايط آبي و  13/6 تن در هكتار در شرايط تنش خشكي بعد از گرده افشاني محصول توليد كرده است و در بين كليه ارفام و لاين هاي مورد ارزيابي گندم از نوسانات كمتري از نظر توليد محصول داشته و بطور متوسط در هردو شرايط تنش و واجد تنش خشكي بيشترين محصول را نسبت به ساير ارقام و لاين هاي گندم  مور ارزيابي توليد كرده است مي توان گفت اين لاين از سازگاري خوبي به شرايط تنش خشكي آخر فصل داشته و قابل توصيه مي باشد.

عملكرد دانه با وزن كل ماده خشك  در ساقه و وزن پدانكل به ترتيب  r =-0.187 و r =-0.515   رابطه همبستگي منفي در طول مرحله پركردن دانه در شرايط بدون تنش خشكي داشت در حاليكه عملكرد دانه با وزن كل ماده خشك  در ساقه و وزن پدانكل داراي رابطه همبستگي مثبت  به ترتيب  r =0.281 و r =0.323   در شرايط واجد تنش خشكي بعد از گرده افشاني در طول مرحله پركردن دانه بود.

 

كلمات كليدي:

ژنوتيپ هاي گندم

تنوع ژنتيكي

تحمّل به خشكي

 

 Abstract

For understanding the genetic bases of stem reserve differences under drought stress conditions,   10 winter wheat genotypes were evaluated under post anthesis drought stress and complete irrigation conditions in Ardabil during 2007-2009 years by using RCBD with 3 replications. Results showed that there was significantly differences (p<0.01) between genotypes in most of studied characters under both irrigated and post anthesis drought stress conditions. Grain yield, 1000grain weight, plant height, peduncle weight at maturity and total stem dry weight were reduced under drought condition by 22.4, 15.8, 3 and 18%, respectively, but drought did not effect on grain number per spike. Drought increased mobilization of dry matter, mobilization efficiency and contribution of assimilate from vegetative organs to developing kernels, by 33.8, 66.2 and 88.3%, respectively. On average the highest grain yield was found from genotype No 2 with 7.6 t/ha under irrigated condition and genotype No 9 with 6.13 t/ha under post anthesis drought stress condition.  Thereby the genotype No 9 on average with producing of 7.2 and 6.13 t/ha grain yield was found as a suitable genotype to terminal drought stress condition and its grain yield changed relatively few than other genotypes studied under drought stress condition. Grain yield was positively correlated with accumulation of dry matter in vegetative organs (stem+spike+leaves) and peduncle weight during grain filling period under drought stress condition by r =0.281 and r =0.323, respectively. But Grain yield was negatively correlated with accumulation of dry matter in vegetative organs (stem+spike+leaves) and peduncle weight during grain filling period under irrigated condition, with r = 0.187 and r = 0.515**, respectively.

 

مقدمه :

تاثير محدوديت آب در گياهان و واكنش آنها براي مقابله با تنش خشكي متفاوت است و حتي گياهان در چه مرحله اي از رشد و نمو خود در معرض تنش خشكي و كم آبي قرار گرفته باشد از نظر تحمل به خشكي حائز اهميت است بطوريكه مراحل مختلف رشد گياه از تحمل هاي متفاوتي نسبت به تنش هاي محيطي از خودشان نشان مي دهند لذا با استفاده از چنين پديده هايي نسب به شناسائي ارقام و لاين هاي متحمل به تنش اقدام مي نمايند و همچنين شناسايي ارقام و لاين هاي گندم كه داراي عملكرد بالا در شرايط بدون تنش و عملكرد مطلوب در شرايط واجد تنش خشكي براي توليد پايدار محصول گندم از اهميت بسزائي برخوردار است. 

پديده رشد جمعيت در كشورهاي در حال توسعه و تنوع مواد غذايي و مصرف بالاي آن در كشورهاي پيشرفته باعث شده است كه نياز تقاضاي جهاني به غذا به ميزاني كه در تاريخ سابقه نداشته افزايش يابد (اخوان، (1385). گندم با نام علمي Triticum aestivum اولين غله و مهمترين گياه زراعي دنيا است (ارزاني، 1383). دامنه وسيع و سازگاري زياد اين گياه و همچنين مصارف متنوع اين غله در تغذيه انسانها باعث گرديده كه به عنوان مهمترين غله جهان به ويژه در كشورهاي در حال توسعه مطرح گردد و حدود 20% منابع غذايي مردم جهان را تشكيل دهد (ساراني و همكاران، 1385).

گندم نه تنها يك كالاي مهم تجاري در دنيا مي باشد بلكه به عنوان سلاح برتر در دنياست كه روز به روز بر اهميت استراتژيك آن افزوده مي شود. نان گندم به عنوان اصلي ترين غذا از اهميت ويژه اي در كشور برخوردار مي باشد (اسدي و همكاران، 1385).          بعلاوه نياز به وجود آن به عنوان يك حربه اقتصادي سياسي كاملاً ملموس مي باشد. طبق برآورد مركز بين المللي سياست گذاري غذا، ميزان تقاضاي جهاني گندم تا سال2020 به ميزان 40%  بيش از تقاضاي فعلي افزايش خواهد يافت و اين در حالي است كه منابع در دسترس براي توليد گندم با محدوديت هايي روبرو است. لذا پيش بيني مي شود كه در سال مذكور حدود 100 ميليون تن كمبود عرضه گندم در بازار جهاني وجود داشته باشد (ظهري، 1385).

خشكي و كم آبي يكي از مهمترين عوامل محيطي محدود كننده توليد گندم در مناطق خشك و نيمه خشك مي باشد (رضوي، 1385؛ (Showemimo and Olarewaju,2002; Ashraf and Harris,2005. سطح زير كشت گندم كشور حدود 61/6 ميليون هكتار برآورد شده است كه 57/38 درصد آن آبي و 43/61 درصد بصورت ديم بوده است و همچنين ميزان توليد گندم كشور حدود 57/14 ميليون تن برآورد شده است كه 93/66 درصد آن از كشت آبي و مابقي  (  07/33)درصد از كشت ديم بدست آمده است (بي نام، 1385). به طوري كه نزديك به 70% آن در مناطق نيمه خشك و سرد كشور واقع شده است.

در اين مناطق محدوديت آب آبياري و كمبود رطوبت در مراحل مختلف رشد و نمو گياه مهمترين محدوديت رشد و نمو گندم محسوب مي شود (سنجري، 1384). افزايش عملكرد دانه گندم در اين گونه مناطق از طريق به نژادي و توليد ارقام سازگار و مقاوم به خشكي چندان موفق نبوده است. زيرا صفات گياهي و عوامل محيطي بسياري در بيان پديده هاي مقاومت به خشكي و افزايش محصول دخالت داشته و اين صفات و عوامل اثرات  متقابل از خود نشان مي دهند. فلذا شناسايي ارقام متحمل به تنش آبي از اهميت ويژه اي برخوردار است. بدين منظور اين طرح با اهداف زير اجرا گرديد:

1- شناسايي برخي شاخص هاي موثر فيزيولوژيك و مورفولوژيك براي انتخاب ارقام مقاوم يا متحمل به شرايط محدوديت آب  و ارتباط آن با عملكرد دانه

2- انتخاب ژنوتيپ هاي داراي عملكرد بالا و متحمل به خشكي و شرايط محدوديت آب با استفاده از اندازه گيري صفات فيزيولوژيك مرتبط با مقاومت به خشكي

3- توصيه صفات مؤثر در عملكرد دانه به  به نژاد گران گندم جهت استفاده در برنامه هاي اصلاحي

 4- ارزيابي تفاوت هاي بين ارقام و لاين هاي گندم در ميزان انتقال مجدد مواد فتوسنتزي تحت شرايط تنش خشكي بعد از گرده افشاني

 

Key words: Wheat, Mobilization of dry matter, efficiency, wheat, drought stress, Assimilate

 

 

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                              صفحه

چكيده                                                                                                                 1

مقدمه                                                                                                                  3 

1- بررسي منابع                                                                                                      5

1-1- قدمت و گستره كشت و سازگاري گندم نان                                                             5

2-1- گياه شناسي گندم                                                                                            6 

3-1- اكولوژي گندم                                                                                                 8

4-1- خاك مناسب براي رشد گندم                                                                              9 

5-1- مفهوم خاستگاه يا مركز تنوع                                                                               9 

6-1- عوامل موثر در تنوع صفات در گياهان زراعي                                                           10

 1-6-1- جهش                                                                                                     10

 2-6-1 نوتركيبي                                                                                                   10

7-1- عوامل كاهنده تنوع ژنتيكي                                                                                10

8-1- اهميت تنوع ژنتيكي در اصلاح نباتات                                                                    11

9-1- تنش هاي محيطي                                                                                           12

10-1- تنش خشكي                                                                                                12

11-1- مقاومت گياه به خشكي                                                                                   14

12-1- مكانيزم هاي مقاومت به خشكي                                                                         14

13-1- معيارهاي گزينش براي مقاومت به خشكي                                                            17

14-1- صفات مرتبط با تنش خشكي                                                                            18

 1-14-1- صفات فنولوژيك مرتبط با خشكي                                                                  18

2-14-1-  - صفات مورفولوژيك مرتبط با خشكي                                                             19

 3-17-1- صفات فيزيولوژيك مرتبط با مقاومت به خشكي                                                  23

15-1- شاخص هاي گزينش براي تشخيص ارقام مقاوم به خشكي                                         26

16-1- مروري براهم پژوهش هاي انجام شده در زمينه تنش خشكي وتاثير آن در مراحل

 مختلف رشد و نمو                                                                                                  29

17-1- مروري بر اهم پژوهش هاي انجام شده در زمينه شاخص هاي مقاومت به

 تنش خشكي                                                                                                        39

2- مواد و روش ها                                                                                                   42

1-2- مشخصات محل اجراي آزمايش                                                                            42

2-2- مواد آزمايش                                                                                                  42

3-2- طرح آزمايشي و عمليات زراعي                                                                            45

4-2- صفات مورد ارزيابي                                                                                          46

5-2- تجزيه هاي آماري                                                                                            48

  6-2- واريانس ژنتيكي و فنوتيپي                                                                               49

7-2- وراثت پذيري عمومي و ضريب تغييرات ژنتيكي                                                        49

3- نتايج و بحث                                                                                                     50

1-3- تجزيه واريانس صفات                                                                                       50

1-1-3- تجزيه واريانس صفات در شرايط آبي                                                                 50

2-1-3- تجزيه واريانس صفات در شرايط ديم                                                                 50

2-3- تجزيه واريانس مركب صفات مورد مطالعه                                                               51

3-3- مقايسه ميانگين صفات                                                                                      51

  1-3-3- مقايسه ميانگين صفات درشرايط آّبي                                                               51

  2-3-3- مقايسه ميانگين صفات درشرايط ديم                                                               53

  3-3-3- مقايسه ميانگين مركب                                                                                 55

4-3- بررسي همبستگي بين صفات مورد ارزيابي در شرايط تنش و بدون تنش                          56

5-3- همبستگي بين شاخص هاي مقاومت به خشكي                                                        58

6-3- ارزيابي ژنوتيپ ها براساس شاخص هاي مقاومت به خشكي                                          59

7-3- وراثت پذيري عمومي بين ژنوتيپ هاي مورد ارزيابي                                                   61

8-3- تجزيه به مولفه هاي اصلي و استفاده از آنها در گزينش ژنوتيپ ها درشرايط آبي                 63

9-3- تجزيه به مولفه هاي اصلي و استفاده از آنها در گزينش ژنوتيپ ها درشرايط ديم                 66

10-3- تجزيه خوشه اي                                                                                            68

1-10-3- تجزيه خوشه اي بر اساس صفات مورد ارزيابي در شرايط بدون تنش                          68

 2-10-3- تجزيه خوشه اي بر اساس صفات مورد ارزيابي در شرايط داراي تنش                        69

  11-3- برآورد ميزان تخريب كلروفيل                                                                           70

- نتيجه گيري                                                                                                        72

- پيشنهادات                                                                                                          74

منابع                                                                         75

                      

جداولها

جدول  1-3 :  تجزيه واريانس ساده صفات مورد مطالعه در شرايط آبي

جدول  2-3 : تجزيه واريانس ساده صفات مورد مطالعه در شرايط ديم                                     

 جدول  3-3 :  تجزيه واريانس مركب ( ميانگين مربعات ) صفات مورد ارزيابي در 64 رقم                                                  

جدول  4-3 :  مقايسه ميانگين ساده ژنوتيپ ها برحسب صفات مورد مطالعه در شرايط آبي

جدول  5-3  :  مقايسه ميانگين ساده ژنوتيپ ها برحسب صفات مورد مطالعه در شرايط ديم

جدول  6-3 :  مقايسه ميانگين مركب ژنوتيپ ها بر حسب صفات مورد مطالعه

جدول  7-3 : مقايسه ميانگين صفات در شرايط داراي تنش و بدون تنش از نظر صفات مختلف

جدول  8 -3 : ضرائب همبستگي صفات مورد مطالعه در شرايط آبي

جدول  9-3 :  ضرائب همبستگي صفات مورد مطالعه در شرايط ديم

جدول 10-3 :  ضرائب همبستگي بين شاخص هاي مقاومت به خشكي در ژنوتيپ هاي مورد ارزيابي

جدول 11-3 :  ميانگين عملكرد دانه در دو شرايط تنش و بدون تنش و شاخص هاي مقاومت به خشكي

جدول  12-3 :  مقادير وراثت پذيري عمومي صفات مورد ارزيابي ژنوتيپ هاي گندم در شرايط آبي

جدول  13-3 :  مقادير وراثت پذيري عمومي صفات مورد ارزيابي ژنوتيپ هاي گندم در شرايط ديم

جدول  14-3 : مقادير ويژه، ريشه هاي راكد، درصدي از واريانس قابل توجيه و واريانس تراكمي مولفه هاي اصلي اوّل تا چهارم در شرايط آبي

جدول  15-3 : مقادير ويژه، ريشه هاي راكد، درصدي از واريانس قابل توجيه و واريانس تراكمي مولفه هاي اصلي اوّل تا چهارم در شرايط ديم

جدول  16-3 :  بردارهاي ويژه مولفه هاي چهارگانه برحسب ارزش نزولي متغيرها در شرايط آبي

جدول   17-3 : بردارهاي ويژه مولفه هاي چهارگانه برحسب ارزش نزولي متغيرها در شرايط ديم

جدول   18- 3:  مقادير ژنوتيپ هاي مورد بررسي بر اساس مولفه ها در شرايط آبي

جدول  19-3 : مقادير ژنوتيپ هاي مورد بررسي بر اساس مولفه ها در شرايط ديم

جدول  20-3: تابع تشخيص كانونيك براي تعيين محل برش دندروگرام حاصل از تجزيه خوشه اي ژنوتيپ ها براساس صفات مورد مطالعه در شرايط بدون تنش

جدول  21-3: تابع تشخيص كانونيك براي تعيين محل برش دندروگرام حاصل از تجزيه خوشه اي ژنوتيپ ها براساس صفات مورد مطالعه در شرايط داراي تنش

جدول   22-3  :  ميانگين خوشه ها و درصد انحراف آنها از ميانگين كل بر اساس صفات مورد مطالعه در ژنوتيپ هاي گندم در شرايط بدون تنش

جدول  23-3 :   ميانگين خوشه ها و درصد انحراف آنها از ميانگين كل بر اساس صفات مورد مطالعه در ژنوتيپ هاي گندم در شرايط داراي تنش

جدول   24-3 : ميزان ضريب تخريب كلروفيل در واحد برگ برحسب درصد

 

شكلها

شكل 1-3:  دندروگرام حاصل از تجزيه خوشه اي در شرايط بدون تنش

شكل 2-3:  دندروگرام حاصل از تجزيه خوشه اي در شرايط داراي تنش

شكل 3-3: نمودار سه بعدي شاخص تحمل (STI ) و عملكرد بالقوه (YP)  و عملكرد در شرايط تنش (YS)

شكل 4-3: نمودار اثر متقابل عملكرد ژنوتيپ ها در دو شرايط آبي و ديم

 

شكل5-3: نمودار شاخص تحمل به خشكي عملكرد ژنوتيپ هاي گندم

 

 

دانلود ارزيابي شاخص هاي تحمل به خشكي در ارقام ولاينهاي جديد گندم هاي زمستانه

فايل اكسل داده هاي ضريب بتا شركتهاي پذيرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران از سال 89 الي 93

۳۳ بازديد
فايل اكسل داده هاي ضريب بتا شركتهاي پذيرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران از سال 89 الي 93

دانلود فايل اكسل داده هاي ضريب بتا شركتهاي پذيرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران از سال 89 الي 93

دانلود فايل اكسل داده هاي ضريب بتا شركتهاي پذيرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران از سال 89 الي 93

فايل اكسل داده هاي ضريب بتا بورس  فايل اكسل داده هاي ضريب بتا  ضريب بتا شركتهاي پذيرفته شده بورس اوراق بهادار تهران از سال 89 الي 93
دسته بندي مالي
فرمت فايل zip
حجم فايل 24 كيلو بايت
تعداد صفحات فايل 15

عنوان: دانلود فايل اكسل داده هاي ضريب بتا شركتهاي پذيرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران از سال 89 الي 93

فرمت: excel

ضريب بتا از جمله متغيرهاي مهم حسابداري مي باشد كه در تحقيقات و پايان نامه هاي رشته هاي حسابداري،

مديريت مالي و اقتصاد به عنوان متغير مالي مورد استفاده قرار مي گيرد. اين فايل شامل ضريب بتا مربوط به

132 شركت پذيرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران براي بازه زماني5 ساله 1389 الي 1393 مي باشد

كه مي توان از آن در برآورد مدل رگرسيوني استفاده كرد.

دانلود فايل اكسل داده هاي ضريب بتا شركتهاي پذيرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران از سال 89 الي 93

پايان نامه طبقه بندي ژنوتيپ‌ها از لحاظ ژن‌هاي آنتي‌پورتر

۱۹ بازديد
پايان نامه طبقه بندي ژنوتيپ‌ها از لحاظ ژن‌هاي آنتي‌پورتر

پايان نامه طبقه بندي ژنوتيپ‌ها از لحاظ ژن‌هاي آنتي‌پورتر

دانلود پايان نامه طبقه بندي ژنوتيپ‌ها از لحاظ ژن‌هاي آنتي‌پورتر

پايان نامه طبقه بندي ژنوتيپ‌ها از لحاظ ژن‌هاي آنتي‌پورتر طبقه بندي ژنوتيپ‌ها  ژن‌هاي آنتي‌پورتر طبقه بندي ژنوتيپ‌ها از لحاظ ژن‌هاي آنتي‌پورتر پايان نامه طبقه بندي ژنوتيپ‌ها
دسته بندي پژوهش هاي دانشگاهي
فرمت فايل doc
حجم فايل 767 كيلو بايت
تعداد صفحات فايل 87

پايان نامه طبقه بندي ژنوتيپ‌ها از لحاظ ژن‌هاي آنتي‌پورتر

چكيده

 

   به منظور بررسي مكانيزم­هاي مقاومت به شوري در مرحله جوانه­زني در ارقام گندم براي استفاده در برنامه­هاي دورگ­گيري و اصلاح نباتات، 6 رقم از مناطق كويري و شمال ايران بنام­هاي (كوير، ارگ، بم، آرتا،مرواريد و دريا) انتخاب و در پنج سطح شوري شامل (0، 1/0، 2/0، 3/0 و 4/0 ميلي­مولار) كشت گرديد. در هر روز تعداد بذور جوانه زده و نيز پس از 12 روز طول كلئوپتيل اندازه­گيري شد. شاخص­هاي جوانه­زني از طريق فرمول المدرس() محاسبه و نهايتاً ارقام حساس و مقاوم شناسايي شد. در ادامه، در 5 رقم ميزان بيان نسبي ژنهاي آنتي پورتراز طريق روش كمي بيان نسبي ژن (Real Time PCR) ارزيابي شد. نتايج نشان داد كه بيان نسبي ژن­هاي مربوط به آنتي پورترهاي TaNHX1 و TaNHX2 در ارقام مقاوم و ارقام حساس تفاوت معني دار داشت، بطوريكه با افزايش سطح شوري (استرس) آنتي پورتر TaNHX2 در ارقام مقاوم بيشتر بيان شده بود. بنابراين در ارقام مقاوم مورد مطالعه بيان نسبي TaNHX2 نسبت به TaNHX1 در مكانيزم مقاومت نقش بيشتري داشته است. ارقام حساس با وجود افزايش بيان ژ­ن­هاي TaNHX1 و TaNHX2 در سطوح پايين شوري ولي ميزان بيان آنها كمتر از ارقام مقاوم بوده و كارايي زيادي در ايجاد مقاومت نداشته است. بيان نسبي ژن­هاي  TaNHX1 و TaNHX2 و رابطه آن با شاخص­هاي جوانه­زني در دو رقم تفاوت داشت كه اين نتيجه در اثر وجود اثر متقابل ژنوتيپ × سطوح شوري حاصل شده است. بررسي بيان نسبي ژن­ TaNHX2 مي­تواند در ارقام مقاوم در سطح شوري نسبتاً بالاي 3/0 ميلي­مولار بعنوان ماكر استفاده شود.

 

كلمات كليدي: ژن‌هاي آنتي‌پورترNa+/H+، شوري، گندم

مقدمه

 

با توجه به ‌اينكه جمعيت دنيا به طور فزاينده‌اي روبه افزايش است و دانشمندان پيشبيني كرده­اند كه در سال 2030 ميلادي جمعيت كره زمين به 10 ميليارد نفر مي‌رسد، اكنون اين سوال پيش مي‌آيد كه براي تهيه و تأمين مواد غذايي براي چنين جمعيتي چه بايد كرد و چه چاره‌هايي انديشيد (رنجبر، 1392). غلات مهم‌ترين گياهان زراعي هستند (امام، 1383)، توليد كل غلات جهان 8/1 ميليارد تن است كه بيشترين ميزان آن (حدود 500 تا 600 ميليون تن) به گندم اختصاص دارد و از نظر سطح زير كشت و توليد ساليانه نيز گندم در درجه اول اهميت قرار دارد (صفي خاني، 1386).

 

گندم گياهي است كه در سراسر دنيا از كرانه­هاي قطبي تا حوالي استوا كشت مي‌شود (نجفي‌ميرك و شيخي‌گرجاني، 1384). كشت و همچنين رشد و نمو اين نبات در بسياري از نقاط دنيا و در شرايط آب و هوايي مختلف امكان‌پذير مي‌باشد (شيخ زاده مصدق، 1392). گندم اولين و مهم‌ترين گياه زراعي تأمين كننده نياز‌هاي غذايي بشر است كه حدود صد قرن پيش اهلي شده است. با توجه به رشد روز افزون جمعيت جهان اهميت غذايي و اقتصادي گندم روز به روز بيشتر مي‌گردد (خدابنده، 1376). بنابراين ضرورت افزايش توليدات غذايي، جهت تامين نياز‌هاي جمعيت روز افزون اجتناب ناپذير مي‌باشد (رنجبر، 1392). مهم‌ترين مصرف گندم در جهان براي تغذيه انسان است و همچنين در پرورش دام و طيور، كاغذ سازي و بسياري از صنايع ديگر مورد استفاده قرار مي‌گيرد (خدابنده، 1376).

 

تنش در موجودات زنده به معني انحراف از شرايط مطلوب براي زندگي تعريف مي‌شود. هر عامل محيطي كه باعث ايجاد صدمه يا خسارت در موجود زنده شود، تنش بيولوژيك  نام دارد. تنش از نظر علم بيولوژي به نيروهايي گفته مي‌شود كه از طريق تأثير بر واكنش‌هاي طبيعي گياه، باعث كاهش نمو، رشد و توليد و كاهش عملكرد گردد (فيشر، 1989).

 

تنش شوري يكي از تنش‌هاي غيرزنده است كه بشر از هزاران سال پيش تاكنون با آن دست به گريبان بوده است. شور شدن اراضي از زماني آغاز گرديد كه انسآن‌ها شروع به عمليات كشاورزي كردند و توسعة سريع و نامناسب سيستم‌هاي آبياري در مقياس بزرگ منجر به گسترش پديدة شوري در اراضي قابل كشت گرديد (خوش‌خلق‌سيما و عسگري، 1380).

 

هيچ قاره و اقليمي عاري از خاك‌هاي متاثر از شوري با منشاء اوليه يا ثانويه نيست. اين خاك‌ها حدوداً يك ميليارد هكتار از سطح زمين را پوشانيده‌اند كه 75 ميليون هكتار از آن در جنوب غربي آسيا قرار دارد. ايران با 27 ميليون هكتار اراضي شور در مقام اول كشورهاي اين ناحيه قرار دارد و پس از آن هند و پاكستان به ترتيب با 8/23 و 5/10 ميليون هكتار مقام دوم و سوم را دارند (صادقي و همكاران، 1385).

 

در ميان اندام‌ها و مراحل مختلف رشد گياه شوري بيشترين اثر را روي جوانه­زني بذر و ريشه‌هاي كم عمق دارد. زيرا نمك عمدتاً در لايه‌هاي بالاي خاك تجمع مي‌كند (سوماني، 1991). جوانه‌زدن پديده بسيار پيچيده‌اي است كه طي آن تغييرات فيزيولوژيك و بيوشيميايي بسياري در بذر انجام مي‌گيرد تا جنين فعال گردد. شوري ابتدا جذب آب را كاهش مي‌دهد؛ زيرا سبب كاهش پتانسيل اسمزي آب خاك مي‌گردد، از طرف ديگر سبب سميت يعني تغيير فعاليت آنزيمي، اختلال در متابوليسم پروتئين‌ها، بهم ريختن تعادل هورموني و كاهش استفاده از ذخيره بذر مي‌شود (به نقل از ميرزا معصوم زاده، 1392).

 

وجود تنوع ژنتيكي براي موفقيت در اصلاح‌ نباتات ضروري است. به طوري كه انتخاب موفقيت آميز ژنوتيپ‌هاي برتر از داخل توده‌هاي مورد اصلاح بستگي به وجود تنوع ژنتيكي دارد و بدون آن هيچ پيشرفتي در اصلاح امكان‌پذير نيست (خالدي، 1373 به نقل از مطلوبي اقدم، 1387). براي استفاده از سرمايه عظيم تنوع ژنتيكي اطلاع از ماهيت و ميزان تنوع در ژرم پلاسم از اهميت زيادي در برنامه‌هاي اصلاحي برخوردار است زيرا والديني كه از لحاظ ژنتيكي متفاوت هستند هيبريد با هتروزيس بيشتر توليد مي‌كنند و احتمال بدست آوردن نتاج تفرق يافته برتر از والدين را افزايش مي‌دهند (باقري و همكاران، 1375).

 

براي استفاده از زمين‌هاي شور در كشاورزي سه امكان وجود دارد:

 

1-         تغيير محيط: مشخص است كه جبران كمبود يك عنصر در خاك به مراتب آسان‌تر از رفع مازاد يك عامل مي‌باشد روش‌هاي مختلفي براي رفع شوري خاك وجود دارد ولي همگي آن‌ها پرهزينه هستند.

 

2-         تغيير گياهان مورد كشت يا تعويض گياهان زراعي حساس به شوري با گونه‌هاي سازگار به شوري يا هالوفيت‌ها.

 

3-          اصلاح گياهان زراعي جهت افزايش تحمل شوري از طريق منابع ژنتيك موجود كار با استفاده از روش‌هاي كلاسيك اصلاح‌نباتات و روش‌هاي نوين مهندسي ژنتيك (يئو، 1989 و خوش‌خلق‌سيما و عسكري، 1380).

 

طي دهه‌هاي گذشته تلاش‌هاي فزاينده‌اي براي بدست آوردن ژنوتيپ‌هاي متحمل به شوري كه قادر به رشد در محيط‌هاي شور باشند، صورت گرفته است. با اين حال ژنوتيپ‌هاي زراعي اصلاح شده براي تحمل شوري وجود دارد كه به عنوان يك راه حل اقتصادي در اكوسيستم‌هاي شوري مورد بهره برداري قرار گرفته‌اند (كوليس، 1993).

 

از آنجايي كه فنوتيپ گياه از اثر توام ژنوتيپ و محيط شكل مي‌گيرد، اثر شوري توام با اثر ساير عوامل محيطي در يك گياه جلوه‌گر مي‌شود از اين رو بررسي وراثت‌پذيري تحمل شوري در گياهان مشكل است (شاتون، 1984).

 

بررسي مكانيزم‌هاي مولكولي مقاومت به شوري در ارقام متفاوت، اين امكان را مي‌دهد كه شناخت كاملي از زمينه ژنتيكي ارقام بدست آورده و از آن‌ها به‌صورت آگاهانه در توليد ارقام مقاوم استفاده كرد. منابع مقاومت به شوري توسط TFها، ژن‌هاي Nax1 وNax2، ترانسپورترها، منابع آنتي‌اكسيدان‌ها (ضعيفي‌زاده و همكاران، 2012) گزارش شده‌اند. شناخت ارقام و ژنوتيپ‌هاي اصلاح شده ايراني از لحاظ پتانسيل‌هاي منابع مقاومت به شوري از جنبه‌هاي ملكولي مخصوصاً ترانسپورترهاي H+/Na+ما را در اصلاح و استفاده از آن‌ها دربرنامه‌هاي تلاقي و دورگگيري هاي موفق ياري نمايد.

 

1-2- پيشينه پژوهش

 

تنش شوري يكي از مشكلات عمده كشاورزي به ويژه در مناطق خشك و نيمه خشك مي‌باشد. اثرات منفي ناشي از اين تنش مانع رسيدن گياهان به حداكثر پتانسيل عملكرد مي‌گردد (پارديا و داس، 2005). اثرات منفي عمده ناشي از شوري در گياهان به دليل افزايش غلظت يون‌هاي سمي در گياه و ايجاد عدم تعادل يوني همراه با تنش كم آبي در گياه است (بلوموالد و آپسه، 2000). سديم يكي از يون‌هائي است كه با افزايش غلظت آن در سيتوپلاسم گياهان تحت تنش شوري موجب اختلال در فرآيندهاي بيوشيميايي و فيزيولوژيكي گياه مي‌شود (تستر و دونپورت، 2003). در حقيقت افزايش يون سديم اختلال در جذب و عمل يون پتاسيم و نتيجتاً سبب افزايش نسبت Na+/K+ مي‌شود كه‌اين موضوع اكثراً فرآيندهاي فيزيولوژيك گياه را تحت تأثير قرار مي‌دهد (خان و عبدالله، 2003). بنابراين جهت تحمل تنش شوري ضروري است كه گياه بتواند غلظت يون سديم را در سيتوپلاسم پايين نگه دارد.

 

در گياهان، يون سديم به واسطه فعاليت آنتي‌پورترهاي  Na+/K+از سيتوزول به بيرون رانده مي‌شود. آنتي‌پورترهاي واكوئلي با فرستادن يون‌هاي سديم به درون واكوئلي گياه آن را از سيتوزول دور مي‌كنند. تحت شرايط تنش شوري، بيان ژن رمز كننده آنتي‌پورترهاي واكوئلي افزايش مي‌يابد كه نشان از اهميت اين پروتئين در مكانيزم‌هاي تحمل تنش دارد (فوكودا و همكاران، 1996). با تحقيقات انجام شده در گياهان مشخص گرديده كه آنتي‌پورترهاي واكوئلي توسط يك خانواده چندژني رمز مي‌شوند براي مثال در ذرت و آرابيدوپسيس شش ايزوفرم براي اين ژن وجود دارد (زورب و همكاران، 2005).

 

همانگونه كه ذكر گرديد گزارش‌هاي متعددي دال بر اهميت آنتي‌پورترهاي واكوئلي در تحمل تنش شوري وجود دارد كه در اين ميان ژن‌هاي رمز كننده‌اين پروتئين در گياهآن‌هالوفيت جايگاه ويژه‌اي دارند (پارديا و داس، 2005؛ يوكويي و همكاران، 2002 و زانگ و همكاران، 2005). هالوفيت‌ها با پايين نگه داشتن غلظت يون‌هاي سمي ‌از جمله سديم در سيتوزول تحت شرايط تنش اين امكان را براي خود فراهم مي‌آورند كه بتوانند تنش را به خوبي پشت سر بگذارند (پارديا و داس، 2005). بنابراين ژن‌هاي رمز كننده آنتي‌پورترهاي واكوئلي در گياهآن‌هالوفيت مي‌توانند نامزدهاي مناسبي براي اصلاح گياهان زراعي مهم و حساس نسبت به تنش شوري باشند. با استفاده از اين ژن‌ها از طريق مهندسي ژنتيك مي‌توان گياهان زراعي متحمل نسبت به تنش شوري ايجاد نمود، علاوه بر اين مي‌توان با بررسي و تجزيه و تحليل توالي نوكلئوتيدي اين ژن‌ها و توالي اسيدآمينه‌اي پروتئين‌هاي رمزشونده توسط آن‌ها و مقايسه آن‌ها با گياهان معمولي به درك بيشتري نسبت به توانايي هاي اين آنتي‌پورترها در مكانيسم تحمل دست يافت.

 

گياهان قادرند تنش را دريافت كرده و سيگنال تنش را به درون سلول خود انتقال داده و مكانيزم‌هاي سازگاري خود را فعال كنند. مكانيسم سازگاري گياهان به تنش هاي محيطي غالبا با تغيير بيان ژن‌هايشان همراه است. يكي از راه‌هاي بررسي الگوي بيان ژن‌ها اندازه‌گيري ميزان رونوشت‌هاي mRNAكدشده از تك ژن به كمك روش‌هايي مانند ريزآرايه ،  SAGE,cDNAو AFLP است. براي مثال با استفاده از  cDNAتعداد 194 رونوشت  mRNAشناسايي شدند كه بيان شان تحت تنش شوري در آرابيدوپسيس پنج برابر افزايش يافت شده بود (موتواكي و همكاران، 2002). در تحقيق مشابه الگوي بيان ژن‌هاي برنج تحت تنش شوري مورد بررسي قرار گرفت و نشان داد كه بيش از 10% ژن‌ها در فاز اوليه تنش شوري كاهش يا افزايش بيان نشان مي‌دهند (كاوازاكي و همكاران، 2001). با وجود قدرت بالاي روش‌هاي ذكر شده در تجزيه بيان ژن‌ها، هيچ يك از اين روش‌ها اطلاعات كمي و كيفي از فرآورده نهايي ژن‌ها (پروتئين‌ها) در اختيار قرار نمي‌دهند.

 

ماژول و همكاران (2000) در بررسي اثر تنش شوري بر روي ريشه‌هاي دو رقم گندم مقاوم و حساس، 9 پروتئين پاسخ دهنده را شناسايي كردند. داداشي دوكي و همكاران (2006) به بررسي الگوي بيان پروتئين در پانيكول برنج تحت تنش شوري پرداختند، در اين تحقيق ژنوتيپ  IR651به عنوان مقاوم به شوري انتخاب شده و 12 روز پس از اعمال تنش شوري نمونه­گيري از پانيكول‌هاي جوان برنج انجام گرفته است. نمونه‌هاي پانيكول در سه سطح از لحاظ اندازه تقسيم‌بندي شدند. الگوي بيان اين سه گروه تجزيه شده و بيان 13 پروتئين در هر سه گروه دچار تغيير بيان قابل ملاحظه‌اي شده بودند با شناسايي اين پروتئين‌ها بوسيله طيف سنجي جرمي، به عنوان آنتي‌اكسيدان‌ها و پروتئين‌هاي درگير در ترجمه، رونويسي، انتقال و سنتز  ATPتشخيص داده شدند. از آنجائيكه شناسايي منابع مولكولي مقاومت يا تحمل به شوري مي-تواند ما را براي استفاده از آنها در برنامه­هاي دورگ­گيري هدايت نمايد لذا اهداف اين تحقيق به شرح زير مي­باشد.

 

1-3- اهداف تحقيق

 

1- مقايسه و بيان ژن‌هاي آنتي‌پورتر ارقام حساس و مقاوم از لحاظ بيان اين ژن‌ها.

 

2- طبقه بندي ژنوتيپ‌ها از لحاظ ژن‌هاي آنتي‌پورتر

 

3- بررسي ميزان مقاومت به شوري در ژنوتيپ‌هاي مورد مقايسهدر مرحله جوانه‌زني

 

4- بررس رابطه بين ميزان بيان ژن‌هاي آنتي پورترو ميزان مقاومت به شوري در مرحله جوانه­زني

 

 


 

 - Biological Stress

 

  - Microarray

 

دانلود پايان نامه طبقه بندي ژنوتيپ‌ها از لحاظ ژن‌هاي آنتي‌پورتر

پايان نامه نظام حقوقي حاكم بر كاربرد تسليحات متعارف

۱۲ بازديد
پايان نامه نظام حقوقي حاكم بر كاربرد تسليحات متعارف

پايان نامه نظام حقوقي حاكم بر كاربرد تسليحات متعارف

دانلود پايان نامه نظام حقوقي حاكم بر كاربرد تسليحات متعارف

پايان نامه نظام حقوقي حاكم بر كاربرد تسليحات متعارف پايان نامه نظام حقوقي حاكم
دسته بندي حقوق
فرمت فايل doc
حجم فايل 1103 كيلو بايت
تعداد صفحات فايل 480

پايان نامه نظام حقوقي حاكم بر كاربرد تسليحات متعارف

چكيده:

 

نظام حقوقي حاكم بر كاربرد تسليحات متعارف يكي از گرايش هاي چند وجهي حقوقي مي باشد كه از جنبه هاي مختلف حقوقي بين المللي قابليت ارزيابي دارد.توجه بين المللي به كاربرد تسليحات متعارف يه ويژه با پايان دوران جنگ سرد و افزايش وقوع مخاصمات مسلحانه داخلي و به تبع آن افزايش تلفات غيرنظاميان مورد توجه بين المللي قرار گرفت..با اين حال،كاربرد تسليحات متعارف نه تنها آثار محدود به مخاصمات داشته است بلكه تاحدودي زياد آثار آن به پس از پايان مخاصمات موكول مي گردد.در اين تحقيق به دنبال آن هستيم كه مشخص نماييم  نظام حقوقي بين المللي حاكم بر كاربرد تسليحات متعارف به چه نحو  مي باشد؟ نتيجه تحقيق حاضر بدين صورت مي باشد كه نظام حقوقي بين المللي حاكم بر كاربرد تسليحات متعارف در چهار بخش حقوق توسل به زور،حقوق بين الملل بشردوستانه،حقوق بين الملل مسئوليت بين المللي و حقوق بين الملل كيفري ،بيش ترين توجه را به سوي خود جلب كرده است. با اين حال نمي توان صرفا به الزامات حقوقي براي پيشبرد نظام حقوقي حاكم بر كاربرد تسليحات متعارف اكتفاء كرده بلكه در كنار آن بايد به الزامات ساير نظامات مانند نظامات روابط بين المللي نيز در اين زمينه توسل جست.

كليد واژگان: تسليحات متعارف، سازمان ملل متحد،كنترل تسليحات.

مقدمه:

 

بررسي هاي باستان شناسي نشان مي دهند كه تا نخستين دوره هاي نوسنگي، خبري از جنگ نيست. ولي در ادوار بعدي  عصر نوسنگي،بشر توانست سلاح بسازد و جنگ بين همنوعان به طور فزاينده اي آغاز شد. در حقوق اسلام نيز،جنگ با هر شيوه و وسيله اي،منع شده است؛چنانچه شهيد اول در كتاب لمعه دمشقيه،رها كردن آب به سمت دشمن، آتش ريختن بر سر آنان و بكارگيري سم عليه دشمن را مكروه مي داند. عمدتا  سه دليل عمده ،در گسترش استفاده و تجارت سلاح هاي  متعارف در مخاصمات در دهه هاي اخير موثر واقع شده است: 1- پايان جنگ سرد ،و به تبع آن، تغيير نسبي ماهيت مخاصمات مسلحانه بين الدولي به جنگ هاي داخلي و كوچك تر شدن فضاي مخاصماتي، دگرگوني نسبتا بزرگي را در بازار  تسليحات متعارف، ايجاد كرد. در حاليكه در دوران جنگ سرد،دولتها بازيگران اصلي  انتقال سلاح  به شمار مي رفتند و اولويت بر سلاح هاي  سنگين  با فناوري  هاي پيشرفته  قرار داشت  كه با اهداف ايدولوژيك در ميان متحدان توليد و عرضه مي شد  در دوران  اخير  انگيزه هاي  اقتصادي  توليد كنندگان در اولويت قرار گرفته  و بازيگران غير دولتي  نيز در بازار  اسلحه به شكل  چشم  گير تري به فعّاليت  مشغول شده اند.  بخش  عديده  تجارت اسلحه كوچك و سبك به  صورت كاملا  قانوني  انجام  مي شود  .

 

2- مرزها: اين مسئله به دو شكل  عمده در افزايش تجارت  تسليحات متعارف ، موثر بوده است: الف- پايان  استعمار سنتي در  كشورهاي آفريقايي ، به دليل عدم تعيين دقيق مرز و حضور  قبايل  متعدد در طول مرزها ، منجر به  افزايش خشونتهاي محلي و به تبع ان گسترش  استفاده از  تسليحات متعارف عمدتا سبك و يا  نيمه سنگين در اين نبردها گشته است(چنانچه در راي ديوان  بين المللي دادگستري در قضيه  نيجر  عليه بوركينافاسو  مشهود  است).ب- با حذف مقررات مربوط به كنترل مرزها  ميان اتباع كشورها  به خصوص در كشورهاي عضو اتحاديه  اروپايي ، امكان  استقرار  و  تبادل تسليحات توسط باندها و شبكه هاي مجرمانه به صورت هماهنگ و سازمان يافته ،  افزايش  پيدا  كرد است

 

اهداف

هدف اصلي از تدوين اين پايان نامه پاسخ دادن به پرسش  اصلي ذيل  مي باشد:

-پرسش  اصلي:

1-  نظام حاكم بر تنظيم كاربرد تسليحات متعارف در حقوق بين الملل چه صورت مي باشد؟

در راستاي پرسش اصلي فوق الذكر،پرسش  هاي فرعي ذيل مطرح مي گردد

2-چالش ها،خلاء ها  و راه كارها در زمينه اجراي بهتر نظامات بين المللي حاكم بر كاربرد تسليحات متعارف چه مي باشند؟

 

پاسخ اوليه به پرسش اصلي:

 

نظام حاكم بر تنظيم كاربرد تسليحات متعارف در حقوق بين الملل از چهار منظر اصلي حقوق توسل به زور،حقوق بين الملل بشردوستانه ،حقوق مسئوليت بين المللي دولت ها و حقوق بين الملل كيفري قابليت بررسي دارد. در زمينه حقوق توسل به زور مي توان باتوجه به نظام مندرج در منشور ملل متحد به ويژه اصل عدم توسل به زور(بند 4 ماده 2 ) و هم چنين ماده 51 منشور ملل متحد مبتني بر تجويز دفاع مشروع فردي يا دسته جمعي؛قايل به اين بود كه تنها در وضعيت دفاع مشروع مندرج در منشور ملل متحد و با چهارچوب هاي احصايي آن است كه كاربرد تسليحات متعارف توسط دولت ها مي تواند جنبه قانوني به خود بگيرد و بنابراين در ساير وضعيت ها كه با استناد به دكترين هايي هم چون دفاع مشروع پيش دستانه،مداخلات بشردوستانه،مسئوليت حمايت و حمايت از حقوق اتباع در خارج درصدد كاربرد تسليحات متعارف اقدام شده و مي شود؛اين كاربرد نمي تواند جنبه قانوني به خود بگيرد و حتي موجبات مسئوليت بين المللي دول بكارگيرنده آنها را فراهم مي نمايد. از منظر حقوق بين الملل بشردوستانه كه مي توان با توجه به دخالت فناوري هاي نوين در توليد و توسعه تسليحات متعارف و عدم قواعد خاص در حقوق بين الملل براي محدود يا ممنوع نمودن قاطبه انواع تسليحات مزبور؛آن را مهم ترين تنظيم كننده و محدود كننده تسليحات متعارف در نظرگرفت نيز اصول و قواعدي مطرح مي شود از جمله التزامات دولت ها به موجب مواد 1 مشترك كنوانسيون هاي چهارگانه ژنو 1949 و 36 پروتكل اول الحاقي 1977 و هم چنين اصول حقوق بين الملل بشردوستانه مانند اصل محدوديت در  كاربرد انواع تسليحات متعارف،اصل تناسب،اصل تفكيك و اصل ضرورت نظامي.از منظر حقوق مسئوليت بين المللي دولت ها،مسئوليت بين المللي دولت ها از چند منظر قابل بررسي مي باشد اينكه دولت ها از طريق انتقال يا كمك هاي تسليحاتي متعارف به گروه ها و دول تحت حمايت آنها به صورت غيرقانوني در كاربرد تسليحات متعارف به ويژه عليه غيرنظاميان مشاركت داشته باشند با زماني كه خود مبادرت به كاربرد غيرقانوني تسليحات متعارف نماين

 

قسمتي از متن :

 

مهم ترين راهبرد اتحاديه اروپايي در زمينه بكارگيري تسليحات متعارف،سياست دفاع و امنيت مشترك اتحاديه اروپايي مي باشد.سياست دفاع و امنيت مشترك يكي از سياست هاي  اصلي مداخله اتحاديه اروپا در صحنه بين المللي مي باشد. اگرچه مفهوم مديريت بحران مسلما نمايانگر بعد خارجي تامين امنيت بوسيله اتحاديه اروپا از طريق تمامي وسايل در دسترس آن مي باشد، در چهارچوب سياست دفاع و امنيت مشترك،آن(مديريت بحران) داراي يك معني خاص مي باشد. سياست دفاع و امنيت مشترك با يك مفهوم اصيل امنيت و دفاعي،ابزار واكنش اتحاديه اروپا به مداخله مستقيم ( و غير مستقيم) در يك مخاصمه يا يك بحران خشونت آميز مي باشد[1]. سياست دفاع و امنيت مشترك به عنوان پس آيند دوران پيش از معاهده ليسبون، يك صلاحيت عملياتي را كه از منابع غيرنظامي و نظامي منتفع مي باشد را براي اتحاديه فراهم مي نمايد[2]. اتحاديه مي تواند اين صلاحيت را در ماموريت هاي خارج از مرزهايش براي حفظ صلح،پيشگيري از مخاصمه و تقويت امنيت بين المللي بر اساس اصول سازمان ملل متحد به كار ببرد[3]. بند يك ماده 43معاهده اتحاديه اروپا متاخرا تصريح مي نمايد كه وظايفي كه بواسطه آن، اتحاديه مي تواند از ابزار غيرنظامي و نظامي سياست دفاع و امنيت مشترك استفاده نمايد مي بايستي شامل:

 

((....عمليات مشترك خلع سلاح،تكاليف بشردوستانه و امداد و نجات[4]،وظايف مشاوره و كمك نظامي،وظايف پيشگيري از مخاصمات و حفظ صلح و وظايف نيروهاي رزمي در مديريت بحران از جمله تحكيم صلح و تامين ثبات پسا مخاصماتي مي باشد......))

 

اين معاهدات هم چنين تصريح مي نمايند كه اين تكاليف مي توانند براي مبارزه عليه تروريسم از جمله پشتيباني از دول ثالث در مبارزه با تروريسم در قلمروهايشان كمك نمايد[5]. بنابراين،محدوده وظايف و اهداف كه بر اساس  سياست دفاع و امنيت مشترك بايد انجام شود گسترده است. .وظيفه اي كه بايد انجام شود به يك وضعيت خاص يا اهدافي كه درصدد دست يابي بدان هست، بستگي دارد. عملا، وظيفه مبتني بر سياست دفاع و امنيت مشترك به عنوان يك ماموريت غير نظامي،يك عمليات نظامي يا يك ماموريت مختلط غيرنظامي-نظامي[6]انجام مي شود[7]. هر يك از اين ابعاد در منطقه صحراي آفريقا [8]كه در آن، اتحاديه اروپا همچنان كه در فوق بحث شد داراي تعهدات توسعه و امنيت مي باشد؛ اجراء گشته است.

 

[1] ن.ك به برنامه دفاع و امنيت مشترك براي آفريقا،پانوشت  شماره 42.اساسا، در حالي كه جنبه مداخله مستقيم سياست دفاع و  امنيت مشترك اتحاديه اروپا (آن چنان كه در مواد42 و 43 معاهده اتحاديه اروپا مقرر شده) به صورت كلي شناخته شده تر مي باشند،هم  چنين  وضعيتي نيز مي باشد كه سياست دفاع و امنيت مشترك دربردارنده ابعاد غير مستقيم  باشند . شروط و قيود برنامه اقدام سياست دفاع  و امنيت مشترك در ارتباط يا صلاحيت سازي و ساير پشتيباني هاي غيرمستقيم مداخله گرايانه  بر اساس راهبرد امنيت مشترك  آفريقايي  از جمله حمايت هاي مالي،گويا و مشهود مي باشند.[2]  مواد 42 و 43 معاهده اتحاديه اروپا.[3]  همان.[4] rescue tasks;

 

[5] بند يك ماده 43 معاهده اتحاديه اروپا.[6] mixed civilian-military mission;

 

[7] عملا،تنها بعد مداخله نظامي(به استثناي بعد آموزشي نظامي)سياست دفاع و امنيت مشترك به عنوان يك ((عمليات)) مورد استناد قرار مي گيرند.بعد آموزش نظامي،ابعاد غيرنظامي و مختلط غيرنظامي اغلب به عنوان((ماموريت)) مورد استناد قرار مي گيرند.

 

[8]  از 34 ماموريت سياست دفاع وامنيت مشترك كه تاكنون توسط اتحاديه اروپا اجراء شده است،15 مورد در منطقه صحراي آفريقا بودند(ن.ك به نقشه سياست دفاع و امنيت مشترك، قابل دسترس در http://www.csdpmap.eu/mission-chart)

 

فهرست

 

عنوان..................................................................................................................................صفحه

 

چكيده..........................................................................................................................................2

 

فصل اول: مقدمه..................................................................................3

 

مقدمه كلي...................................................................................................................................4

 

سابقه علمي.................................................................................................................................6

 

اهداف..........................................................................................................................................7

 

فصل دوم:كليات.................................................................................10

 

مقدمه..........................................................................................................................................11

 

مبحث اول:تعريف و تبيين انواع تسليحات متعارف......................................................13

 

گفتار اول:تعريف تسليحات متعارف..........................................................................................13

 

گفتار دوم:تببين انواع تسليحات متعارف................................................................................15

 

گفتار سوم: مقايسه  تسليحات متعارف و غيرمتعارف.............................................................18

 

مبحث دوم:عوامل توجه به كاربرد تسليحات متعارف در جامعه بين المللي در دوران معاصر ..........................................19

 

گفتار اول: عوامل حقوقي................................................................................................................19

 

گفتار دوم:عوامل سياسي.................................................................................................................22

 

گفتار  سوم: عوامل اقتصادي...........................................................................................................23

 

مبحث سوم:جايگاه كاربرد تسليحات متعارف در نظريه هاي روابط بين الملل..............25

 

گفتار اول: رئاليسم و  كاربرد تسليحات متعارف............................................................................26

 

گفتار دوم:ايده آليسم و كاربرد تسليحات متعارف.......................................................................31

 

گفتار سوم: مهدويت و كاربرد تسليحات متعارف.........................................................................38

 

مبحث   چهارم:ارزيابي كاربرد تسليحات متعارف در نواحي مختلف.............................42

 

گفتار اول:ارزيابي كاربرد تسليحات متعارف در قطب جنوب و شمال........................................43

 

بند اول:ارزيابي كاربرد تسليحات متعارف در قطب جنوب..........................................................43

 

بند دوم:ارزيابي كاربرد تسليحات متعارف در قطب شمال.........................................................47

 

گفتار دوم:ارزيابي كاربرد تسليحات متعارف در فضاي ماوراي جو ...........................................50

 

بند اول:عمده كاربرد تسليحات متعارف در فضاي ماوراي جو..................................................51

 

1-انجام تحقيقات و آزمايشات تسليحاتي فضايي......................................................................51

 

2-كاربرد عملي تسليحات متعارف در فضاي ماوراي جو...........................................................51

 

بند دوم:اصول حاكم بر فضاي ماوراي جو و رابطه آنها با كاربرد تسليحات متعارف................53

 

1-اصل آزادي بهره برداري و برابري و رابطه آن با كاربرد تسليحات متعارف در فضا..............53

 

2-اصل احتياط در حقوق بين الملل فضا و كاربرد تسليحات متعارف در فضا.........................55

 

3-اصل تلاش مقتضي و كاربرد تسليحات متعارف در فضا.....................................................55

 

بند سوم:اقدامات ممكن به منظور حل و فصل اختلافات بين المللي در زمينه كاربردهاي غيرقانوني تسليحات متعارف در فضاي ماوراي جو................................57

 

1-مشورت...................................................................................................................................57

 

2-استناد به مواد 42 و 48 طرح نهايي مسئوليت بين المللي دولت هاي ملل متحد.........58

 

گفتار سوم:ارزيابي كاربرد تسليحات متعارف در درياهاي آزاد.................................................59

 

بند اول:كاربرد تسليحات متعارف بر عليه دزدي دريايي........................................................64

 

بند دوم:كاربرد تسليحات متعارف بر عليه تروريسم دريايي....................................................66

 

نتيجه گيري.................................................................................................................................68

 

فصل سوم:قواعد حاكم بر كاربرد تسليحات متعارف در سطح سازمان هاي بين المللي و دولت ها........................................70

 

مقدمه........................................................71

 

مبحث اول:ارزيابي اقدامات سازمان ملل متحد در زمينه تنظيم كاربرد تسليحات متعارف.................................................74

 

گفتار اول:ارزيابي اقدامات مجمع عمومي ملل متحد در زمينه تنظيم كاربرد تسليحات متعارف....74

 

بند اول:تصويب قطعنامه هاي مرتبط با كاربرد تسليحات متعارف.................................................75

 

1-قطعنامه هاي مربوط به پيشگيري از كاربرد غيرقانوني تسليحات متعارف.................................75

 

2-قطعنامه هاي مربوط به مقابله با كاربرد غيرقانوني تسليحات متعارف........................................76

 

3-قطعنامه هاي مربوط به اقدامات پساكاربردي تسليحات متعارف.................................................76

 

بند دوم:تدوين كنوانسيون هاي بين المللي مرتبط با كاربرد تسليحات متعارف...........................78

 

1-كنوانسيون منع برخي تسليحات متعارف......................................................................................79

 

2-پروتكل اجزاء غيرقابل تشخيص.....................................................................................................82

 

3-پروتكل اصلاحي مين هاي زميني،تله هاي انفجاري و ساير شيوه هاي آن..............................83

 

4-پروتكل راجع به تسليحات آتش زا...............................................................................................84

 

5-پروتكل ليزرهاي كوركننده.............................................................................................................87

 

6-پروتكل بقاياي انفجاري جنگ......................................................................................................89

 

7-كنوانسيون اتاوا در مورد مين هاي زميني...................................................................................91

 

8-كنوانسيون مهمات خوشه اي........................................................................................................94

 

بند سوم:نهادهاي مجمع عمومي در زمينه تنظيم كاربرد تسليحات متعارف..................................96

 

1-كميسيون خلع سلاح......................................................................................................................96

 

2-كنفرانس خلع سلاح ملل متحد....................................................................................................97

 

3-اداره خدمات اقدام مين ملل متحد..............................................................................................98

 

4-موسسه تحقيقات خلع سلاح ملل متحد....................................................................................99

 

گفتار دوم:اقدامات شوراي امنيت ملل متحد در زمينه تنظيم كاربرد تسليحات متعارف………...100

 

بند اول:اعمال تحريم هاي تسليحاتي و تاثير آن بر كاربرد تسليحات متعارف...........................101

 

1-تحريم هاي تسليحاتي شوراي امنيت بر عليه جمهوري اسلامي ايران...............................................102

 

الف-تحريم تسليحاتي قطعنامه 1737.......................................................................................102

 

ب-تحريم تسليحاتي قطعنامه 1747.........................................................................................105

 

ج-تحريم تسليحاتي قطعنامه 1929..........................................................................................106

 

2-بررسي تطبيقي تحريم تسليحاتي متعارف شوراي امنيت عليه ايران با كره شمالي…….....107

 

3-بررسي تطبيقي تحريم تسليحاتي متعارف شوراي امنيت عليه ايران با عراق...................110

 

بند دوم:تجويز مداخله نظامي و تاثير آن بر كاربرد تسليحات متعارف....................................112

 

بند سوم:نهادهاي شوراي امنيت در زمينه تنظيم كاربرد تسليحات متعارف...........................114

 

1-كميته ستاد فرماندهي نظامي...............................................................................................115

 

2-كميسيون تسليحات متعارف ملل متحد...............................................................................116

 

3-كميته ضد تروريسم................................................................................................................117

 

4-كميته تحريم هاي شوراي امنيت..........................................................................................119

 

گفتار سوم:ارزيابي آراي ديوان بين المللي دادگستري راجع به تنظيم كاربرد تسليحات متعارف... 120

 

بند اول:راي مشورتي راجع به تهديد يا توسل به تسليحات هسته اي....................................120

 

بند دوم:قضيه ديوار حايل............................................................................................................122

 

بند سوم:قضيه فعاليت هاي نظامي و شبه نظامي ايالات متحده آمريكا در نيكاراگوئه…….....124

 

بند چهارم:قضيه نسل كشي بوسنيايي ها....................................................................................126

 

گفتار چهارم:ارزيابي اقدامات دبيركل ملل متحد راجع به كاربرد تسليحات متعارف...............127

 

بند اول:برنامه اقدام ملل متحد براي محدود كردن تجارت غيرقانوني در تسليحات كوچك و سبك..129

 

بند دوم:برنامه اقدام هماهنگ سازي تسليحات كوچك.............................................................131

 

بند سوم:گزارشگران ويژه..............................................................................................................131

 

بند چهارم:دفتر امور خلع سلاح ملل متحد...............................................................................132

 

بند پنجم:صندوق تسهيلات حمايت كننده از تنظيم تسليحات ملل متحد(آنسكار)...............134

 

بند ششم:دفتر مبارزه با جرم و مواد مخدر ملل متحد................................................................134

 

گفتار پنجم:شوراي اقتصادي-اجتماعي ملل متحد و تنظيم كاربرد تسليحات متعارف.............136

 

گفتار ششم:موسسات تخصصي و سازمان هاي مستقل از سازمان ملل متحد و تنظيم كاربرد تسليحات متعارف..........................138

 

بند اول:سازمان بين المللي دريانوردي(ايمو) و تنظيم كاربرد تسليحات متعارف....................138

 

بند دوم:سازمان علمي،آموزشي و فرهنگي ملل متحد(يونسكو) و تنظيم كاربرد تسليحات متعارف...140

 

بند سوم:سازمان جهاني گمرك و تنظيم كاربرد تسليحات متعارف..........................................143

 

بند چهارم:سازمان تجارت جهاني و تنظيم كاربرد تسليحات متعارف.......................................144

 

مبحث دوم:اقدامات سازمان هاي بين المللي فرامنطقه اي در زمينه تنظيم كاربرد تسليحات متعارف......................................................146

 

گفتار اول:سازمان پيمان آتلانتيك شمالي(ناتو) و تنظيم كاربرد تسليحات متعارف……..........147

 

گفتار دوم:جنبش عدم تعهد و تنظيم كاربرد تسليحات متعارف................................................150

 

گفتار سوم:سازمان همكاري هاي اسلامي و تنظيم كاربرد تسليحات متعارف..........................151

 

گفتار چهارم:اتحاديه عرب و تنظيم كاربرد تسليحات متعارف....................................................153

 

مبحث سوم:اقدامات سازمان هاي بين المللي منطقه اي در زمينه تنظيم كاربرد تسليحات متعارف............................................................................................................................................156

 

گفتار اول:اقدامات اتحاديه اروپايي در زمينه تنظيم كاربرد تسليحات متعارف.........................156

 

بند اول:اسناد اتحاديه اروپايي در زمينه تنظيم كاربرد تسليحات متعارف.................................157

 

بند دوم:موارد كاربرد تسليحات متعارف توسط اتحاديه اروپايي.................................................162

 

1-دولت چهارچوب در قالب سياست دفاع و امنيت مشترك.....................................................162

 

2-گروه هاي نبرد در چهارچوب سياست دفاع و امنيت مشترك................................................163

 

3-گروه توانا و مايل بر اساس چهارچوب سياست دفاع و امنيت مشترك...................................164

 

بند سوم:نهادهاي عضو و همكار اتحاديه اروپايي در زمينه تنظيم كاربرد تسليحات متعارف…......165

 

1-سازمان امنيت و همكاري اروپا....................................................................................................165

 

2-دادگاه حقوق بشر اروپا.................................................................................................................167

 

گفتار دوم:اقدامات اتحاديه آفريقايي در زمينه تنظيم كاربرد تسليحات متعارف……………..........168

 

بند اول:اعلاميه باماكو.......................................................................................................................169

 

بند دوم:كنوانسيون جامعه اقتصادي غرب آفريقا راجع به تسليحات كوچك و سبك،مهمات آنها و ساير مواد مرتبط................................................................................................................................................170

 

بند سوم:پروتكل نايروبي...................................................................................................................171

 

بند چهارم:پروتكل جامعه توسعه جنوب آفريقا راجع به تسليحات آتشين،مهمات و مواد مرتبط..173

 

بند پنجم:كنوانسيون كين شاسا.....................................................................................................174

 

گفتار سوم:اقدامات سازمان كشورهاي آمريكايي در زمينه تنظيم كاربرد تسليحات متعارف….....175

 

بند اول:كنوانسيون آمريكايي بر عليه توليد غيرقانوني و قاچاق تسليحات آتشين،مواد انفجاري،مهمات و ساير مواد مرتبط...........................176

 

بند دوم:كنوانسيون آمريكايي شفافيت در تحصيل تسليحات متعارف...........................................178

 

بند سوم:قوانين نمونه به منظور كنترل جابه جايي بين المللي تسليحات آتشين،قطعات،بخش ها و مهمات آنها......................179

 

گفتار چهارم:اقدامات شوراي همكاري خليج فارس در زمينه تنظيم كاربرد تسليحات متعارف…...180

 

گفتار پنجم:اقدامات سازمان همكاري شانگهاي در زمينه تنظيم كاربرد تسليحات متعارف............183

 

مبحث چهارم: اقدامات دولت ها  در زمينه تنظيم كاربرد تسليحات متعارف................................................................186

 

گفتار اول: اقدامات جمهوري اسلامي ايران در زمينه تنظيم كاربرد تسليحات متعارف...................186

 

گفتار دوم: اقدامات ايالات متحده آمريكا در زمينه كاربرد تسليحات متعارف..................................191

 

گفتار سوم: فدراسيون روسيه و تنظيم كاربرد تسليحات متعارف......................................................196

 

نتيجه گيري..............................................................................................200

 

 

 

فصل چهارم:ارزيابي نظام حقوقي حاكم بر كاربرد تسليحات متعارف در شاخه هاي مختلف حقوق بين الملل....................................................201

 

مقدمه........................................................................................................................................202

 

مبحث اول:ارزيابي نظام حقوقي حاكم بر كاربرد تسليحات متعارف از منظر حقوق توسل به زور ............................................204

 

گفتار اول: ارزيابي نظري نظام حقوقي حاكم بر كاربرد تسليحات متعارف از منظر حقوق توسل به زور..........................................................204

 

بند اول: دفاع مشروع و قانوني بودن كاربرد تسليحات متعارف.......................................................204

 

بند دوم:دفاع مشروع پيش دستانه و غيرقانوني بودن كاربرد تسليحات متعارف...........................206

 

بند سوم:مداخلات بشردوستانه و غيرقانوني بودن كاربرد تسليحات متعارف.................................210

 

بند چهارم:دكترين مسئوليت حمايت و غيرقانوني بودن كاربرد تسليحات متعارف........................216

 

بند پنجم:دكترين مداخله به حمايت از حقوق اتباع در خارج و غيرقانوني بودن كاربرد تسليحات متعارف.............................................222

 

بند ششم:دكترين مداخلات دموكراسي خواهانه و غيرقانوني بودن كاربرد تسليحات متعارف….....225

 

گفتار دوم:ارزيابي نظام حقوقي حاكم بر كاربرد تسليحات متعارف در زمان صلح.............................228

 

بند اول:ارزيابي نظام حقوقي حاكم بر كاربرد تسليحات متعارف در كنترل آشوب هاي خياباني…....228

 

بند دوم: ارزيابي نظام حقوقي حاكم بر كاربرد تسليحات متعارف در عمليات حفظ صلح…............231

 

بند سوم: ارزيابي نظام حقوقي حاكم بر كاربرد تسليحات متعارف در زمان رضايت دولت ميزبان.....235

 

گفتار سوم: ارزيابي نظام حقوقي حاكم بر كاربرد تسليحات متعارف در وضعيت مخاصمات مسلحانه داخلي و غيربين المللي..................................238

 

بند اول: ارزيابي نظام حقوقي حاكم بر كاربرد تسليحات متعارف در وضعيت مخاصمات مسلحانه داخلي...........................................238

 

بند دوم: ارزيابي نظام حقوقي حاكم بر كاربرد تسليحات متعارف در وضعيت مخاصمات مسلحانه غيربين المللي...........................242

 

1-استناد به ماده 3 مشترك در كاربرد تسليحات متعارف در مخاصمات مسلحانه غيربين المللي......243

 

2- استناد به  شرط مارتنس در كاربرد تسليحات متعارف در مخاصمات مسلحانه غيربين المللي.......245

 

3-تسري قواعد حاكم بر مخاصمات مسلحانه بين المللي بر كاربرد تسليحات متعارف.......................246

 

4-قواعد حاكم بر مخاصمات مسلحانه غيربين المللي بر كاربرد تسليحات متعارف.............................246

 

گفتار سوم: ارزيابي نظام حقوقي حاكم بر كاربرد تسليحات متعارف در وضعيت مخاصمات مسلحانه بين المللي......................................247

 

بند اول:ارزيابي نظام حقوقي حاكم بر كاربرد تسليحات متعارف در جنگ هاي زميني....................247

 

1-تانك ها...............................................................................................................................................250

 

2-تسليحات كوچك و سبك................................................................................................................252

 

3-مين هاي زميني..............................................................................................................................254

 

بند دوم: ارزيابي نظام حقوقي حاكم بر كاربرد تسليحات متعارف در جنگ هاي دريايي.............255

 

1-مقررات موجود بين المللي در زمينه تسليحات متعارف دريايي................................................256

 

الف-كشتي هاي جنگي.......................................................................................................................256

 

ب-زيردريايي هاي نظامي.................................................................................................................258

 

ج-مين گذاري دريايي........................................................................................................................259

 

د-كاربرد اژدرها...................................................................................................................................262

 

2-كاربرد تسليحات متعارف دريايي در وضعيت هاي مختلف جنگ دريايي.................................263

 

الف-كاربرد تسليحات متعارف در وضعيت انسداد دريايي..............................................................263

 

ب-كاربرد تسليحات متعارف در وضعيت محاصره دريايي..............................................................263

 

3-اصول مشترك در كاربرد تسليحات متعارف در جنگ هاي دريايي...........................................265

&nb

اثربخشي آموزش مقابله با استرس بر استرس ادراك شده و اضطراب امتحان دانش آموزان تيزهوش

۸ بازديد
اثربخشي آموزش مقابله با استرس بر استرس ادراك شده و اضطراب امتحان دانش آموزان تيزهوش

پايان نامه اثربخشي آموزش مقابله با استرس بر استرس ادراك شده و اضطراب امتحان دانش آموزان تيزهوش

دانلود اثربخشي آموزش مقابله با استرس بر استرس ادراك شده و اضطراب امتحان دانش آموزان تيزهوش

پايان نامه اثربخشي آموزش مقابله با استرس بر استرس ادراك شده و اضطراب امتحان دانش آموزان تيزهوش دانلود مقاله دانلود تحقيق دانلود نرم افزار دانلود اندرويد دانلود پايان نامه دانلود پايان نامه كارشناسي دانلود پايان نامه ارشد دانلود پروژه دانلود پروژه پاياني دانلود پروپوزال دانلود گزارش كار آموزي دانلود پاورپوينت دانلود پرسشنامه دا
دسته بندي روانشناسي و علوم تربيتي
فرمت فايل docx
حجم فايل 362 كيلو بايت
تعداد صفحات فايل 152

اثربخشي آموزش مقابله با استرس بر استرس ادراك شده و اضطراب امتحان دانش آموزان تيزهوش

در 152 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

پايان نامه كارشناسي ارشد رشته روانشناسي باليني

 

فهرست مطالب

 

عنوان                                                        صفحه

 

چكيده  فارسي.. 1

 

فصل اول: كليات پژوهش

 

1- 1- مقدمه.. 2

 

1- 2- بيان مسئله.. 4

 

1- 3- اهميت و ضرورت انجام پژوهش.. 7

 

1- 4- اهداف پژوهش.. 8

 

1- 4- 1- هدف كلي.. 8

 

1- 4- 2- اهداف جزئي.. 8

 

1- 5- فرضيات تحقيق.. 8

 

1- 6- تعاريف مفهومي و عملياتي متغيرها.. 9

 

فصل دوم: ادبيات، مستندات، سابقه و پيشينه پژوهش

 

 2-1- مقدمه.. 11

 

2-2- مباني نظري پژوهش.. 12

 

2-2-1- مقابله با استرس.. 12

 

2-2-1-1- تاريخچه مقابله.. 13

 

2-2-1-1- انواع روش هاي مقابله اي.. 14

 

2-2-1-3- راهبردهاي مقابله با استرس وسلامت روان.. 17

 

2-2-1-4- چگونگي تاثير شيوه هاي مقابله اي.. 22

 

2-2-1-5-  نظامهاي رفتار مقابله اي.. 22

 

 

 

2-2-1-6- مدل هاي نظري در مورد منابع وفرايندهاي مقابله   22

 

2-2-1-7- آموزش مصون سازي در مقابل استرس..

 

24

 

2-2-1-8- عوامل مربوط به رابطه درمانگر و مراجع در آموزش ايمن سازي در مقابل استرس.. 24

 

 

 

2-2-1-9- كاربردهاي اختصاصي آموزش ايمني سازي در مقابل بيماريهاي رواني   25

 

2-2-1-9- فرايند مفهوم سازي مجدد..

 

26

 

2-2-1-10-  مرحله اكتساب و تمرين مهارت ها.. 27

 

 

 

2-2-1-11- مراحل مقابله با تنيدگي از ديدگاه لازاروس   27

 

2-2-1-12- مدل مفهومي و بنيادي مقابله در برابر استرس   28

 

2-2-1-13-  ارزيابي شناختي در مقابله با استرس ها..

 

31

 

2-2-1-14- تدابير مقابله اي.. 32

 

2-2-2- دانش آموزان تيزهوش.. 32

 

2-2-2- 1- تعريف هوش.. 36

 

2-2-2- 2- عوامل موثر در تيزهوشي.. 38

 

2-2-2- 3- انواع هوش.. 41

 

2-2-3- استرس ادراك شده.. 41

 

2-2-3-1- نشانه ها و علايم استرس.. 43

 

2-2-3-2- علتهاي استرس.. 43

 

2-2-3-3- عوامل استرس زاي سنين مدرسه.. 44

 

2-2-3-4-  انواع استرس.. 45

 

2-2-3-5-  مولفه هاي استرس.. 45

 

2-2-3-6- نظريات مربوط به استرس.. 47

 

2-2-3-7- شيوه هاي مقابله با استرس.. 48

 

2-2-3-8- واكنش هاي استرس.. 49

 

2-2-3-9- استرس و پاسخ فيزيولوژيايي.. 49

 

 

 

2-2-3-10- نقش استرس درسلامت رواني و اجتماعي و شخصيتي دانش آموزان   50

 

2-2-3-11- پيشگيري از استرس..

 

50

 

2-2-3-12- آموزش تلقيح استرس.. 51

 

2-2-3-13- هدف از آموزش كنترل استرس.. 51

 

2-2-3-14- مراحل آموزش تلقيح استرس.. 52

 

2-2-3-15- استرس و دستگاه ايمني.. 52

 

2-2-3-16- تعديل كننده هاي استرس.. 53

 

2-2-3-17-  رابطه استرس ادراك شده با سلامت عمومي.. 53

 

2-2-3-18- تكنيكهاي از بين بردن استرس.. 54

 

2-2-4- اضطراب امتحان.. 56

 

2-2-4-1- تعريف اضطراب امتحان.. 57

 

2-2-4-2-  تاريخچه اضطراب امتحان.. 58

 

2-2-4-3- مدلهاي اضطراب امتحان.. 59

 

2-2-4-3- 1- مدل شناختي – توجهي.. 60

 

2-2-4-3- 2- مدل فرايند انتقالي.. 60

 

2-2-4-3- 3-  مدل نقص مهارت ها.. 60

 

2-2-4-3- 4- مدل پردازش اطلاعات.. 60

 

2-2-4-4- نظريه هاي روانكاوانه اضطراب.. 61

 

2-2-4-4-1- نظريه فرويد در مورد اضطراب.. 61

 

2-2-4-4-2- نظريه نوفرويدي.. 63

 

2-2-4-4-3- نظريه هاي رفتاري اضطراب.. 63

 

2-2-4-4-4- نظريه هاي يادگيري شناختي ـ اجتماعي.. 64

 

2-2-4-4-5- نظريه هاي شناختي اضطراب.. 65

 

2-2-4-4-6- نظريه بيولوژيكي اضطراب.. 66

 

2-2-4-5-ديدگاه هاي اضطراب.. 68

 

2-2-4-5-1- ديدگاه روانكاوي در مورد اضطراب.. 68

 

2-2-4-5-2- ديدگاه ژنتيك در زمينه اضطراب.. 69

 

2-2-4-5-3- ديدگاه اجتماعي فرهنگي.. 69

 

2-2-4-5-4- ديدگاه شناختي در مورد علت اضطراب.. 70

 

 

 

2-2-4-5-5- ديدگاه انسان گرايي و اصالت وجود در مورد اضطراب   70

 

2-2-4-5-6- ديدگاه اجتماعي در مورد علت اضطراب..

 

71

 

2-2-4-5-7- ديدگاه رفتارگرايي در مورد اضطراب.. 71

 

2-2-4-6-علت اضطراب از ديدگاه روان پويايي.. 71

 

2-2-4-6-1- انواع اضطراب امتحان.. 72

 

2-2-4-6-2- نشانه‌هاي اضطراب ناتوان‌كننده.. 72

 

2-2-4-6-3- ابعاد اضطراب امتحان.. 73

 

2-2-4-6-4- علل اضطراب امتحان.. 73

 

2-2-4-6-5- مقابله با اضطراب امتحان.. 74

 

2-2-4-6-6- مقابله با اضطراب.. 74

 

2-2-4-6-7- كنترل اضطراب در حين امتحان.. 75

 

2-2-4-6-8- اختلالات اضطرابي.. 75

 

2-2-4-6-9- انواع اضطراب.. 78

 

2-3- پيشينه پژوهش.. 79

 

فصل سوم: روش شناسي پژوهش

 

3-1- مقدمه.. 89

 

3-2- روش پژوهش.. 89

 

3-3- جامعه آماري.. 89

 

3-4- حجم نمونه و روش نمونه گيري.. 89

 

3-5- ابزارهاي پژوهش.. 89

 

3-6- روش اجرا.. 91

 

3- 7- روش‌ تجزيه و تحليل اطلاعات.. 91

 

فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده ها و بيان نتايج حاصل از آن

 

4-1- مقدمه.. 93

 

4-2- يافته هاي جمعيت شناختي.. 93

 

4-3- يافته هاي توصيفي.. 95

 

4-4- يافته هاي استنباطي.. 96

 

فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري

 

5-1- مقدمه.. 103

 

5-2- بحث ونتيجه گيري.. 103

 

5- 3- محدوديتها.. 106

 

5- 4- پيشنهادات.. 107

 

5- 4- 1- پيشنهادات پژوهشي.. 107

 

5- 4- 2- پيشنهادات كاربردي.. 107

 

منابع و مأخذ.. 109

 

منابع فارسي.. 109

 

منابع انگليسي.. 114

 

پيوست.. 119

 

 

 

پيوست الف) پرسشنامه استرس ادراك شده (ميمورا وگريفث)   120

 

پيوست ب) مقياس اضطراب امتحان (اسپيل برگر)..

 

122

 

چكيده انگليسي.. 136

 

 

 

فهرست جدول ها

 

 

 

عنوان                                                                                                صفحه

 

 

 

جدول (4-1) توزيع فراواني آزمودني هاي برحسب سن و رتبه تولد در گروه دانش آموزان آزمايش و كنترل.. 93

 

جدول (4-2) توزيع فراواني آزمودني هاي برحسب شغل والدين و وضعيت مالي در گروه دانش آموزان آزمايش و كنترل.. 94

 

جدول (4-3)  توزيع فراواني بر حسب تحصيلات والدين آزمودني هاي گروههاي آزمايش و كنترل.. 94

 

جدول (4- 4) ميانگين و انحراف معيار متغيرهاي پژوهش.. 95

 

 

 

جدول (4- 5) ميانگين و انحراف معيار متغير اضطراب امتحان و مولفه هاي آن   96

 

جدول(4-6) نتايج آزمون لوين جهت برابري كواريانس هاي خطا..

 

96

 

جدول (4-7) نتايج آزمون معناداري تحليل كواريانس چند راهه (Mancova) بر روي متغيرهاي استرس ادراك شده و مولفه هاي آن.. 97

 

جدول (2-8) نتايج آزمون معناداري تحليل كواريانس چندراهه بر روي متغير استرس ادراك شده و مولفه هاي آن.. 98

 

جدول (4-9) نتايج آزمون تعقيبي براي متغير استرس ادراك شده و مولفه هاي آن (استرس منفي و مثبت) (مقايسه ميانگين‌ها).. 98

 

جدول(4-10) نتايج آزمون لوين جهت برابري كواريانس هاي خطا.. 99

 

 

 

جدول (4-11) نتايج آزمون معناداري تحليل كواريانس چند متغيري  در دوگروه   99

 

جدول (4-12) نتايج آزمون تحليل كواريانس چند متغيري (مانكوا) (متغير اضطراب امتحان)  براي مقايسه گروه آزمايش و كنترل..

 

100

 

جدول (4-13) نتايج آزمون تعقيبي براي متغير اضطراب امتحان  و مولفه هاي آن(مقايسه ميانگين‌ها).. 101

 

 

 

چكيده

 

هدف پژوهش حاضر تعيين اثر بخشي آموزش مقابله با استرس بر استرس ادراك شده و اضطراب امتحان دانش آموزان تيزهوش مي باشد.

 

اين پژوهش از نوع نيمه آزمايشي است كه به صورت طرح (پيش آزمون- پس آزمون) با گروه كنترل اجرا شد.

 

جامعه آماري پژوهش را كليه دانش آموزان تيز هوش مقطع دبيرستاني شهرگيلان تشكيل دادند؛

 

كه به گزارش آموزش و پرورش شهر گيلان 200 نفر برآورد شده است. در اين پژوهش 34 نفر به صورت در دسترس انتخاب شدند.

 

و در دو گروه آزمايش (17N=) و كنترل (17N=) به صورت تصادفي گمارده شدند.

 

براي گردآوري اطلاعات از پرسش نامه هاي اضطراب امتحان (اسپيل ‌برگر) و استرس ادراك شده (ميمورا و گريفث)استفاده شد.

 

براي تجزيه و تحليل نتايج از روش آماري واريانس چند متغيره (MANCOVA) استفاده شد.

 

نتايج يافته ها نشان داد كه آموزش مقابله با استرس بر استرس ادراك شده و اضطراب امتحان دانش آموزان تيزهوش تاثير معني داري دارد.

 

به عبارتي ديگر مي توان نتيجه گرفت كه استرس بر استرس ادراك شده و اضطراب امتحان در گروه آزمايش تعديل يافت،

 

لذا از آموزش مقابله با استرس به عنوان يك روش موثر بر كاهش استرس و اضطراب استفاده نمود.

 

واژه هاي كليدي: مقابله با استرس، استرس ادراك شده، اضطراب امتحان، تيزهوش

دانلود اثربخشي آموزش مقابله با استرس بر استرس ادراك شده و اضطراب امتحان دانش آموزان تيزهوش

حذف نيترات و فسفات از فاضلاب شهري اردبيل با استفاده از فن آوري نانو

۱۲ بازديد
حذف نيترات و فسفات از فاضلاب شهري اردبيل با استفاده از فن آوري نانو

پايان نامه كارشناسي ارشد MSc حذف نيترات و فسفات از فاضلاب شهري اردبيل با استفاده از فن آوري نانو چكيده حدود دو سوم كره زمين را آب فرا گرفته است، كه از اين ميزان آب حدود 97 درصد آب ها در درياها وجود داردكه غير قابل آشاميدن است رشد روز افزون جمعيت جهان، همگام با گسترش فعاليت هاي كشاورزي و صنعتي و خشكسالي هاي پي در پي از سوي ديگر، موجب

دانلود حذف نيترات و فسفات از فاضلاب شهري اردبيل با استفاده از فن آوري نانو

پايان نامه كارشناسي ارشد MSc حذف نيترات و فسفات از فاضلاب شهري اردبيل با استفاده از فن آوري نانو حذف نيترات و فسفات از فاضلاب شهري فاضلاب شهري اردبيل با استفاده از فن آوري نانو
دسته بندي عمران
فرمت فايل doc
حجم فايل 3767 كيلو بايت
تعداد صفحات فايل 116

پايان نامه كارشناسي ارشد M.Sc 


حذف نيترات و فسفات از فاضلاب شهري اردبيل با استفاده از فن آوري نانو

چكيده

حدود دو سوم كره زمين را آب فرا گرفته است، كه از اين ميزان آب حدود 97 درصد آب ها در درياها وجود داردكه غير قابل آشاميدن است . رشد روز افزون جمعيت جهان، همگام با گسترش فعاليت هاي كشاورزي و صنعتي و خشكسالي هاي پي در پي از سوي ديگر، موجب شده كه منابع موجود آب هاي شيرين سطحي در اكثر كشورهاي واقع در كمربند مناطق خشك به اوج بهره داري خود برسد كه كشور ما ايران نيز هم اكنون جزو كشورها به حساب مي آيد.اين موضوع اهميت تصفيه فاضلاب را پر رنگتر مي كند. در اين تحقيق از بين آلاينده هاي موجود در فاضلاب شهري حذف نيترات و فسفات مورد مطالعه قرار گرفته است.نيترات در غلظت بالا در آب آشاميدني در نوزادان زير شش ماه با هموگلوبين توليد متهموگلوبين و ايجاد سندرم بچه آبي  (  blue baby (  مي كند و همچنين باعث ايجاد سرطان مي شود. غلظت بالاي فسفات اثر مخربي روي اكولوژي آبي داشته باشد  و موجب تسريع در پديده اتريفيكاسيون در آبها مي شود كه باعث ايجاد طعم و بو در آب شده و زندگي گياهي را بيش از حد تقويت مي‌كند كه اين امر سبب امرگ و مير آبزيان مي شود.براي حذف نيترات از فاضلاب شهري اردبيل از نانو ذره اكسيد روي استفاده شده است. آزمايش ها در PH هاي 5 و 7 و 9 و در زمان هاي 30 دقيقه و 60 دقيقه و 120 دقيقه با نانو ذره اكسيد روي به وزن هاي (2/0 ، 4/0 ،6/0 ،8/0، 1)گرم در ليتر انجام گرفت و براي حذف فسفات از نانو ذره اكسيد تيتانيوم استفاده شد كه    آزمايش ها در PH هاي 5 و 7 و 9 و در زمان هاي 30 دقيقه و 60 دقيقه و 120 دقيقه با نانو ذره اكسيد روي به وزن هاي (2/0 ، 4/0 ،6/0 ،8/0، 1)گرم در ليتر مورد بررسي قرارگرفت.نتايج حاصل از اين تحقيق نشان مي دهد كه نانوذره اكسيدروي و نانو ذره اكسيد تيتانيوم كارايي خوبي در جذب نيترات و فسفات دارند. كارايي حذف نيترات و فسفات با افزايش  PHكاهش مي يابد .بيشترين ميزان حذف در      5 PH= بدست آمد . با افزايش زمان ماند درصد حذف نيترات و فسفات نيز افزايش مي يابد و بيشترين راندمان حذف در 30 دقيقه اول بدست آمد.درصد حذف با وزن نانو ذرات رابطه مستقيم دارد كه با افزايش وزن نانو ذرات ميزان حذف نيز بيشتر مي شود.

فهرست مطالب

 

فصل اول. ‌ط

كليات پژوهش. ‌ط

بيان مسئله. 1

اهميت و ضرورت پژوهش. 3

اهداف پژوهش. 4

فرضيه هاي پژوهش. 5

تعاريف نظري و عملياتي متغير ها. 5

فصل دوم. 8

مباني نظري و پيشينه تحقيق. 8

آب واهميت آن در جهان. 9

بحران آب در خاورميانه. 12

چالش هاي پيش روي منابع آب در خاورميانه و ايران. 13

ضرورت پژوهش بحران آب. 14

فاضلاب. 15

تعريف فاضلاب. 15

مشخصات فاضلاب. 16

مشخصات فيزيكي. 16

مشخصات شيميايي. 16

مواد غير آلي ( معدني ). 17

انواع فاضلاب. 18

فاضلاب هاي خانگي. 18

فاضلاب هاي صنعتي. 19

فاضلاب هاي سطحي (آب هاي سطحي). 19

تصفيه فاضلاب. 20

تاريخچه. 20

ضرورت و اهداف تصفيه فاضلاب. 21

ج – بازيابي فاضلاب. 22

روشهاي تصفيه فاضلاب. 22

سيستمهاي رشد معلق . 23

فرآيند لجن فعال . 25

شناسايي و دلايل ساخت تصفيه خانه هاي كوچك. 25

الف – عدم نياز به تصفيه كامل فاضلاب. 26

ج – نوع آلودگي فاضلاب. 26

اهميت استفاده مجدد از پساب فاضلاب. 27

دلايل جمع آوري فاضلاب در جهان امروز. 27

نقش فاضلاب احياء شده در توسعه و مديريت منابع آب. 28

محدود بودن منابع آب. 28

حفاظت منابع آب از آلودگي. 28

مديريت منابع آب. 29

انواع روش هاي استفاده مجدد از فاضلاب. 29

استفاده مجدد به صورت آب آشامـيدني. 30

استفاده مجدد غير مستقيم به صورت آب آشاميدني. 30

استفاده مجدد مستقيم براي مصارف غيرشرب. 31

برخي كار بردهاي استفاده مجدد از پساب :. 31

آينده استفاده مجدد از آب. 31

استانداردهاي استفاده مجدد از فاضلاب. 32

رهنمود (2004) US-EPA. 32

استاندارد FAO.. 33

رهنمود  (WHO, 2006) 33

استاندارد سازمان محيط زيست ايران. 34

مواد آلاينده موجود در فاضلاب. 35

تحقيقات انجام شده در داخل و خارج كشور. 39

پيشينه فارسي. 39

پيشينه خارجي. 43

فصل سوم. 45

موارد و روش ها. 45

نيترات. 46

چاه هاي فاضلاب، عامل اصلي افزايش نيترات. 47

اثرات نيترات بر سلامتي انسان. 47

روش هاي حذف نيترات. 48

تبادل يوني. 49

حذف بيولوژيكي نيترات. 49

اسمز معكوس. 50

فسفات. 50

اثرات فسفر بر سلامتي انسان :. 52

الف) افزايش مواد شيميايي. 52

ب) روشهاي بيولوژيكي. 52

ج) نانو ذرات. 53

برخي  نانو ذراتي كه كاربر بيشتري وكاربردهاي نانو ذرات دارند   54

نانو ذرات اكسيد تيتانيوم (TiO2). 55

محل برداشت نمونه ها. 57

نمونه برداري. 60

ظرف نمونه برداري. 61

اسپكتروفتومتر. 62

روش كار. 63

روش آزمايش حذف نيترات. 63

روش آزمايش حذف نيترات. 67

روش آزمايش حذف فسفات :. 71

فصل چهارم. 78

فصل پنجم. 90

  

دانلود حذف نيترات و فسفات از فاضلاب شهري اردبيل با استفاده از فن آوري نانو

پايان نامه بررسي تأثير عوامل محيطي در ابتلا به سرطان پستان

۹ بازديد
پايان نامه بررسي تأثير عوامل محيطي در ابتلا به سرطان پستان

پايان نامه بررسي تأثير عوامل محيطي در ابتلا به سرطان پستان

دانلود پايان نامه بررسي تأثير عوامل محيطي در ابتلا به سرطان پستان

پايان نامه بررسي تأثير عوامل محيطي در ابتلا به سرطان پستان
دسته بندي دكترا
فرمت فايل doc
حجم فايل 326 كيلو بايت
تعداد صفحات فايل 120

 

پايان نامه دكترا بررسي تأثير عوامل محيطي در ابتلا به سرطان پستان

چكيده

 

اهداف طرح: سرطان پستان  از كل سرطان­هاي موجود در زنان را تشكيل مي­دهد و عامل عمده­ي مرگ ناشي از سرطان در زنان 59-20 سال است. متأسفانه ميزان ابتلا به اين سرطان در برخي از كشورها به ويژه كشور ما به شدت رو به افزايش است. لذا شناسايي عوامل خطرزاي احتمالي و نقش آنها در ابتلا به اين نوع سرطان در جامعه ما بسيار اهميت دارد و شناخت آنها مرهون مطالعات تحقيقاتي خواهد بود.اين مطالعه با هدف تعيين ريسك فاكتورهاي فردي و محيطي مؤثر بر سرطان پستان در استان اردبيل طراحي و اجرا شده است.

مواد و روش ها: مطالعه حاضر از نوع تحليلي (مورد – شاهدي) مي باشد كه بر روي 75 نفر بيمار مبتلا به سرطان پستان با تاييد پاتولوژي و 75 نفر شاهد كه از نظر سن (گروه هاي سني 5 ساله) و محل سكونت با گروه مورد همسان سازي شدند، انجام شد. اطلاعات با استفاده از پرسشنامه و از طريق مصاحبه حضوري جمع­آوري شد. پرسشنامه حاوي سوالاتي در خصوص اطلاعات دموگرافيك، مشخصات باروري و سوابق خانوادگي وي بود. در تجزيه و تحليل داده ها از آزمون هاي مجذور كاي، Fisher، T-test و رگرسيون لجستيك استفاده شده است. 

يافته ها: در اين مطالعه ميانگين و انحراف معيار سني در گروه مورد و شاهد به ترتيب 9/11±5/46 سال و 4/12±2/46 سال (دامنه سني20 تا 86) بود. متغيرهاي مصرف داروهاي ضد بارداري   (13/21-27/2=%95CI،9/6=OR) و مصرف گوشت قرمز (97/6–2/1=%95CI،9/2=OR) به عنوان فاكتورهاي خطر سرطان پستان و سابقه ي شيردهي (83/0-06/0=%95CI،2/0=OR) و مصرف ماهي (43/0-06/0=%95CI،15/0=OR) به عنوان فاكتورهاي محافظت كننده از ابتلا به سرطان پستان شناخته شدند.

نتيجه گيري:  ميانگين سن ابتلا به سرطان پستان در استان اردبيل با مطالعات انجام شده در ساير نقاط كشور هماهنگ است ولي نسبت به جوامع توسعه يافته 2 دهه كمتر مي باشد. با توجه به شناسايي عوامل خطر سرطان پستان در استان اردبيل توصيه  مي شود كه افراد داراي اين نوع عوامل خطر نسبت به مراقبت هاي لازم براي تشخيص زودرس از جمله خودآزمايي پستان به موقع اقدام كنند.

واژه هاي كليدي: سرطان پستان -  عوامل محيطي -  عوامل فردي 

 

 

 

فهرست مطالب

 

عنوان                                          صفحه

فصل اول: طرح تحقيق

1-1 مقدمه......................................... 2

2-1 اهميت موضوع پژوهش و بيان مسئله................ 3 

3-1 تعريف واژه‌ها.................................. 5

4-1 اهداف پژوهش................................... 7

1-4-1 هدف كلي..................................... 7

2-4-1 اهداف اختصاصي............................... 7

3-4-1 اهداف كاربردي  ............................. 8

5-1 فرضيات پژوهش.................................. 8

فصل دوم: بررسي متون

1-2 مباني نظري.................................... 11

1-1-2 تكامل پستان................................. 11

2-1-2 آناتومي پستان............................... 12

3-1-2 فيزيولوژي پستان............................. 15

4-1-2 انواع سرطان پستان........................... 16

 

 

5-1-2 پاتولوژي.................................... 21

6-1-2 تشخيص سرطان پستان........................... 23

7-1-2 درمان سرطان پستان........................... 24

8-1-2 اپيدميولوژي سرطان پستان در جهان............. 27

9-1-2 اپيدميولوژي سرطان پستان در ايران و اردبيل... 30

10-1-2 فاكتورهاي خطر سرطان پستان.................. 31

11-1-2 پيش آگهي و ميزان بقاي سرطان پستان.......... 36

12-1-2 مدل هاي ارزيابي و برخورد با خطر............ 39

2-2 مروري بر مطالعات انجام شده.................... 42

1-2-2 مطالعات جهان................................ 42

2-2-2 مطالعات ايران............................... 45

فصل سوم: مواد و روش ها

1-3 نوع مطالعه.................................... 49

2-3 جامعه آماري و روش حجم نمونه................... 49

3-3 روش گردآوري اطلاعات ........................... 50

4-3 روش تجزيه و تحليل داده ها و بررسي آماري....... 50

5-3 ملاحظات اخلاقي.................................. 51 

 

 

فصل چهارم: نتايج

1-4 نتايج......................................... 53

2-4 جداول......................................... 64

فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري

1-5 بحث........................................... 77

2-5 نتيجه گيري.................................... 86

3-5 محدوديت هاي طرح .............................. 87

4-5 پيشنهادات..................................... 87

منابع

منابع............................................. 90

پيوست1 (پرسشنامه)................................. 99

پيوست2 (رضايت نامه).............................. 105

 

 

فهرست جداول

عنوان                                          صفحه

جدول1-4 مقايسه واحدهاي پژوهش از نظر ميانگين سني... 64

جدول2-4 مقايسه واحدهاي پژوهش از نظر متغيرهاي دموگرافيك   64

جدول3-4 توزيع بيماران از نظر پاتولوژي سرطان پستان. 65

جدول4-4 توزيع بيماران از نظر توپوگرافي سرطان پستان 65

جدول5-4 مقايسه واحدهاي پژوهش از نظر سابقه مواجهه فعال و غيرفعال با سيگار.......................................... 66

جدول6-4 مقايسه واحدهاي پژوهش از نظر مدت مواجهه غيرفعال با سيگار.................................................. 66

جدول 7-4 مقايسه واحدهاي پژوهش از نظر وضعيت تغذيه.. 67

جدول8-4 مقايسه واحدهاي پژوهش از نظر شاخص­هاي توده­ي بدن    68

جدول9-4 مقايسه واحدهاي پژوهش از نظر متغيرهاي بارداري و سقط   69

جدول10-4 مقايسه واحدهاي پژوهش از نظر ميانگين دفعات سقط و بارداري.................................................. 70

جدول11-4 مقايسه واحدهاي پژوهش از نظر سابقه شيردهي. 71

جدول12-4 مقايسه واحدهاي پژوهش از نظر مدت شيردهي... 71

جدول 13-4 مقايسه واحدهاي پژوهش از نظر سابقه مصرف داروهاي ضدبارداري.................................................. 71

جدول 14-4 مقايسه واحدهاي پژوهش از نظر مدت مصرف داروهاي ضدبارداري.................................................. 72

جدول15-4 مقايسه واحدهاي پژوهش از نظر سابقه رادياسيون 72

 

 

جدول16-4 مقايسه واحدهاي پژوهش از نظر دفعات رادياسيون 73

جدول17-4 مقايسه واحدهاي پژوهش از نظر سابقه فعاليت ورزشي  73

جدول18-4 مقايسه واحدهاي پژوهش از نظر مدت فعاليت ورزشي    73

جدول19-4 مقايسه واحدهاي پژوهش از نظر آگاهي از سرطان پستان و سابقه معاينات مكرر...................................... 74

جدول20-4 مقايسه واحدهاي پژوهش از نظر سابقه سرطان و بيماري­هاي پستان.................................................. 74

جدول21-4 مقايسه واحدهاي پژوهش از نظر سابقه فاميلي سرطان پستان 75

جدول22-4 مدل رگرسيون لجستيك....................... 75

 

 

 

 

 

اختصارات

 

DES: Diethylstilbestrol

OCP: Oral Contraceptive Pills

HRT: Hormone Replacement Therapy

BRCA: Breast Cancer

BMI: Body Mass Index

DCIS: Ductal Carcinoma In Situ

LCIS: Lobular Carcinoma In Situ

IDC: Invasive (Infiltriating) Ductal Carcinoma

ILC: Invasive (Infiltriating) Lobular Carcinoma

PET: Positrone Emision Tomography

ASR: Age Standardised Rate

SEER: Surveillance Epidemiology and End Result program

FDA: Food and Drug Administration

MRM: Modified Radical Masatectomy

 

دانلود پايان نامه بررسي تأثير عوامل محيطي در ابتلا به سرطان پستان

پايان نامه تفسير آفرينش آدم و هبوط او در مرصاد العباد، مصيبت نامه و الهي نامه عطار

۲۵ بازديد
پايان نامه تفسير آفرينش آدم و هبوط او در مرصاد العباد، مصيبت نامه و الهي نامه عطار

پايان نامه تفسير آفرينش آدم و هبوط او در مرصاد العباد، مصيبت نامه و الهي نامه عطار

دانلود پايان نامه تفسير آفرينش آدم و هبوط او در مرصاد العباد، مصيبت نامه و الهي نامه عطار

پايان نامه تفسير آفرينش آدم و هبوط او در مرصاد العباد، مصيبت نامه و الهي نامه عطار تفسير آفرينش آدم و هبوط مرصاد العباد، مصيبت نامه و الهي نامه عطار پايان نامه تفسير آفرينش آدم دانلود پايان نامه تفسير آفرينش آدم مرصاد العباد
دسته بندي علوم انساني
فرمت فايل doc
حجم فايل 269 كيلو بايت
تعداد صفحات فايل 139

پايان نامه تفسير آفرينش آدم و هبوط او در مرصاد العباد، مصيبت نامه و الهي نامه عطار

 

پايان نامه براي دريافت درجه كارشناسي ارشد ( M.A )

چكيده :

       هدف از پژوهش حاضر تفسير آفرينش آدم و هبوط او در مرصاد العباد، مصيبت نامه و الهي نامه عطار (تطابق و عدم تطابق آن با آيات قرآني) است. اين تحقيق ما را به اين نتيجه كلي مي­رساند كه باورها و ديدگاه­هاي نجم الدين رازي، عطار و اهل عرفان درباره آفرينش و هبوط انسان، درحقيقت ترجمه و تفسير همان آيات و احاديثي است كه درباره  خلقت آدمي بيان شده است، اما در اين ميان تأكيد و توجه اصلي عارفان از جمله نجم الدين رازي و عطار به دخالت مستقيم ذات پاك خداوندي – جل وعلا- در آفرينش و ساختن شكل و قالب انسان با يد قدرت خود و بدون دخالت غير است و دليل اين مهم را اينگونه بيان مي­دارند كه چون دل انسان، خزانه گنج معرفت خداوند است پس خداوند در خلقت آدمي به هيچ كس و هيچ موجودي اجازه دخالت  نمي­دهد، علاوه بر اين عارفان و به ويژه نجم الدين رازي و عطار معتقدند كه خلقت روح قبل از آفرينش جسم است و براين ديدگاه باور دارند كه  روح آدمي چندين هزار سال قبل از جسد او آفريده شده است و پس از خلقت جسم و قالب انسان ها، روح به كالبد آنان تعلّق مي­گيرد. از اين رو عارفان به ويژه شيخ نجم الدين رازي و عطار، در ارتباط با خلقت انسان نظرات مختلفي را بيان مي­دارند از آن جمله گاهي هدف از آفرينش انسان را معرفت ذات خداوند مي­دانند و زماني ديگر اين هدف را محبت انسان به معشوق ازلي يا محبت حق به ذات پاك خود مي­دانند و گاهي هدف از خلقت او را، اعمال و عبادات او مي­دانند و در نهايت به احسان  حق- جلّ و علا-  به بندگان خود اشاره مي­نمايد. اين پژوهش در پنج فصل انجام شده كه عبارتند از: فصل اول: كليات تحقيق، فصل دوم: آفرينش انسان در اديان و قرآن، فصل سوم: آفرينش انسان در اساطير، ادبيات و عرفان، فصل چهارم:  آفرينش انسان در مرصادالعباد، الهي نامه و مصيبت نامه، فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري

 

 واژگان كليدي: آفرينش آدم، تفسير، هبوط، مرصاد العباد، مصيبت نامه، الهي نامه، قرآن

 

 

 

 

مقدمه   

در اين تحقيق ديدگاه­هاي شيخ نجم الدين رازي، عطار و قرآن مجيد درباره  چگونگي آفرينش انسان و هدف يا اهداف اين پديده عالم خلقت مورد بررسي قرار گرفته است. روش كار به اين صورت بوده است كه ضمن بيان ديدگاه­هاي شيخ نجم الدين رازي، عطار و ديدگاه­هاي قرآن نيز درباره آفرينش انسان بيان شود تا ديدگاه­هاي ايشان به درستي معلوم و شناخته شود. «مرصاد العباد داستان دلكش و به هم پيوسته سرگذشت آدمي از آفرينش تا بازگشت ابدي است. نغزترين و گيراترين بخش كتاب «داستان آفرينش آدم» است و آن در واقع شعر عالي منثوري است كه از خداپرستي عاشقانه عرفاني مايه گرفته است.»( نجم الدين رازي،1373: 27-26).

مهم‏ترين موضوعي كه در سخنان عطار مطرح است، موضوع خدا، انسان و جهان است؛يعني جهان آفرينش‏ كه ارتباط آن با خدا فقط ارتباط خالق و مخلوق يا صانع‏ و مصنوع است و ديگر هيچ! از آن رو كه به سبب عدم‏ سنخيت، جهان كه جسم است و جهان خدا كه روح كل‏ و مطلق، هيچ ارتباطي نمي‏توان ميان آن دو برقرار كرد مگر آنكه مفصلي كه از هر دو بهره‏اي داشته باشد در اين ميان قرار گيرد و اين مفصل بنا بر نظر عطار و همفكرانش انسان است كه آخرين خلقت است كه هم‏ از روح الهي بهره‏اي دارد و هم از جسم جهاني. اين است جهان‏بيني فلسفي يا بهتر بگويم عرفاني‏ عطار،كه البته براي تبيين اين جهان بيني بايد نكاتي‏ را درباره نظر وي در زمينه آفرينش، جان و روح و نفس، عشق، حركت كمالي انسان، خدا، رابطه انسان و خدا و سر انجام وحدت وجود بررسي كرد.

عطار در«مصيبت نامه» نظريه تكاملي خود را چنين‏ مي‏آورد كه از ميان مخلوق ميل آدمي به پيشرفت و ترقي است و اين تمايل نمودار بلندي نفس اوست و همجنس بودنش با عالم الوهيت. انسان مرغي‏ است از عالم غيب فرود آمده و عمري به سرگشته تا باز به آشيان خويش رسيده است.اين عشق به رجعت يكي‏ از آن جهت است كه جهان جسماني بار جان وي را نتواند كشيد، و ديگر بدان سبب كه هبوط او دليل‏ نقص وي است و حال آنكه آدمي خواهان كمال است و كمالش در عروج به آنجاست كه از نخست بوده. الهي­نامه نيز مانند كتب ديگر با ستايش خداوند و نعت رسول اكرم(ص)  و خلفاي چهارگانه آغاز مي شود و سپس در هشت بيت روح انسان را مورد خطاب قرار مي­دهد و براي او شش فرزند : نفس، شيطان، عقل، فقر، علم و توحيد ذكر مي كند، سپس بي­درنگ وارد اصل داستان مي­شود.

قرآن مجيد نيز، كتاب زندگي و نسخه تكامل و سعادت و پيشرفت آدمي است، بنابراين به جا و ضروري است به يكي از سوالات اساسي انسان كه همواره براي او مطرح بوده و هست«هدف ازآفرينش انسان چيست؟» و بشر مي­خواسته است بداند براي چه آفريده شده است و هدف از زندگي چيست؟ جواب داده شود.

فهرست مطالب

عنوان.......................................................................................................................................... صفحه

 

چكيده............................................................................................................................................... 1

مقدمه... ........................................................................................................................................... 2

 

فصل اول

كليات تحقيق

 

1-1-   بيان مسأله.................................................................................................................................... 5

1-2-   روش كار.................................................................................................................................... 8

1-3-   پرسش اصلي پژوهش................................................................................................................... 9

1-4-   سوالات فرعي ............................................................................................................................. 9

1-5-   فرضيه ها..................................................................................................................................... 9

1-6-   پيشينه پژوهش  ............................................................................................................................ 10

1-7-   اهداف پژوهش............................................................................................................................ 12

1-8-   روش پژوهش ............................................................................................................................. 12

1-9-   ابزارهاي گرد آوري اطلاعات ....................................................................................................... 12        

 

فصل دوم

آفرينش انسان در اديان و قرآن

2-1- آفرينش انسان.............................................................................................................................. 14

2-2- انسان نماينده خدا در زمين............................................................................................................ 15

2-3- فرشتگان در بوته آزمايش ............................................................................................................ 19

2-4- آدم در بهشت ............................................................................................................................. 22

2-5- چرا « ابليس » مخالفت كرد ؟........................................................................................................ 24

2-6- آيا سجده براي خدا بود يا آدم ؟.................................................................................................... 25

2-7- بهشت آدم كدام بهشت بود؟.......................................................................................................... 25

2-8- گناه آدم چه بود ؟....................................................................................................................... 26

2-9- روايت قرآن و كتاب مقدس.......................................................................................................... 27

2-10- مقايسه معارف «قرآن» با «تورات»................................................................................................. 28

2-11- خدا چرا شيطان را آفريد ؟.......................................................................................................... 31

2-12- بازگشت آدم به سوي خدا........................................................................................................... 31

2-13- چرا جمله (( إِهبَطُوا )) تكرار شده است ؟...................................................................................... 32

2-14- مخاطب در إِهبَطُوا كيست ؟......................................................................................................... 32

2-15- هدف آفرينش از ديدگاه قرآن ................................................................................................... 33

2-16- پيامبر و امام، هدف خلقت........................................................................................................... 36

2-17- قرب ربوبي............................................................................................................................... 38

2-18- جهان آفرينش به سوي كمال....................................................................................................... 40

2-19- آدم در مسيحيت........................................................................................................................ 41

2-20- شواهدي و تفاسيري از خلقت نو در مسيحيت................................................................................. 44

 

فصل سوم

آفرينش انسان در اساطير، ادبيات و عرفان

 

3-1-   آفرينش انسان از خاك .............................................................................................................. 46

3-2-   خلقت انسان در اساطير يونان....................................................................................................... 49

3-3-   خلقت انسان در اساطير بين النهرين............................................................................................... 51

3-4-   آفرينش انسان در اساطير زرتشتي................................................................................................. 53

3-5-   آفرينش انسان در اساطير چين...................................................................................................... 54

3-6-   آفرينش انسان در اساطير آفريقا.................................................................................................... 55

3-7-   آفرينش انسان در اساطير مصر...................................................................................................... 57

3-8-   منشأ پيدايش انسان از گياه........................................................................................................... 57

3-9-   نخستين جفت در اساطير ايراني.................................................................................................... 58

3-10-    پيدايش انسان در اساطير آفريقا.................................................................................................. 60

3-11-    كاربرد عناصر ايزدي در آفرينش انسان ...................................................................................... 60

3-12-    اساطير مانوي و گنوسي............................................................................................................ 62

3-13-    پيدايش انسان در اساطير بابلي ................................................................................................... 63

3-14-    آفرينش انسان در اساطير چين و مصر ........................................................................................ 64

3-15-    پيدايش انسان از نسل خدايان..................................................................................................... 64

3-16-    آفرينش موجودي ديگر به همراه انسان ...................................................................................... 68

3-17-    خلق انسان به شكل آفريدگار.................................................................................................... 70

3-18-    آفرينش زن در مرتبة دوم.......................................................................................................... 71

3-19-    از دست دادن سعادت جاودانگي............................................................................................... 74

3-20-    جهان پس از مرگ.................................................................................................................. 77

3-21-    فلسفه آفرينش از ديدگاه عرفان، فلسفه وكلام ............................................................................. 78

3-22-    نظريه عرفا.............................................................................................................................. 78

3-23-    نظريه فلاسفه........................................................................................................................... 82

3-24-    نظريه متكلمان......................................................................................................................... 85

3-25-    ديدگاه ملاصدرا...................................................................................................................... 86

 

فصل چهارم

آفرينش انسان در مرصادالعباد، الهي نامه و مصيبت نامه

4-1-        سيماي ‌ ‌‌‌انـسان‌ كامل در آثار عطار ............................................................................................ 90

4-2-        آفرينش روح  از ديدگاه عطار................................................................................................... 95

4-3-        خلقت آدم در چهل شبانه روز .................................................................................................. 97

4-4-        داستان آفرينش آدم و حوا از ديدگاه عطار.................................................................................. 98

4-5-        سجده كردن فرشتگان بر حضرت آدم و خليفه و جانشيني آدم برروي زمين ................................... 106

4-6-        سجده نكردن شيطان بر حضرت آدم ........................................................................................ 108

4-7-        فريفته شدن حضرت آدم و رانده شدن از بهشت (هبوط) .............................................................. 109

4-8-        نفخ روح              ............................................................................................................... 114

4-9-         تأويل واژه نور........................................................................................................................ 115

4-10-    مقام ابليس ............................................................................................................................. 116

4-11-    خانه ي عنكبوت ..................................................................................................................... 118

4-12-    آفرينش انسان  از ديدگاه شيخ نجم الدين رازي  ......................................................................... 118

4-13-    اهداف خلقت آدم  از ديدگاه  نجم الدين رازي .......................................................................... 125

4-14-    خلقت و آفرينش انسان  در مرصادالعباد ..................................................................................... 126

4-15-    و مراد از امانت و عرض آن : انا عرضنا الامانة............................................................................. 126

 

 

فصل پنجم

بحث و نتيجه­گيري

 

5-1- نتيجه گيري .............................................................................................................................. 131

فهرست منابع....................................................................................................................................... 136

دانلود پايان نامه تفسير آفرينش آدم و هبوط او در مرصاد العباد، مصيبت نامه و الهي نامه عطار

پايان نامه كارشناسي كاربردهاي فرآيند اتصال فاز مايع گذرا TLP

۱۰ بازديد
پايان نامه كارشناسي كاربردهاي فرآيند اتصال فاز مايع گذرا TLP

دانلود پايان نامه كارشناسي كاربردهاي فرآيند اتصال فاز مايع گذرا TLP

دانلود پايان نامه كارشناسي  كاربردهاي فرآيند اتصال فاز مايع گذرا TLP

پايان نامه كارشناسي  كاربردهاي فرآيند اتصال فاز مايع گذرا TLP  كسب درآمد اينترنتي دانلود مقاله دانلود نرم افزار دانلود اندرويد دانلود پايان نامه دانلود پروژه دانلود پرسشنامه  دانلود فايل دانلود پاورپوينت دانلود نمونه سوالات  كار در منزل دانلود آهنگ دانلود سريال دانلود فيلم
دسته بندي فني و مهندسي
فرمت فايل docx
حجم فايل 2332 كيلو بايت
تعداد صفحات فايل 104

پايان نامه كارشناسي  كاربردهاي فرآيند اتصال فاز مايع گذرا TLP 

بصورت فايل ورد قابل ويرايش و آماده ارائه

مناسب براي دانشجويان رشته مهندسي مكانيك و مهندسي مواد مي باشد.

حاصل 1 سال كار بسيار عالي بدون ايراد نگارشي و محتوايي و نتيجه حاصل

ازين پروژه نمره 20 از يك استاد سخت گير بوده است.

فايل به صورت WORD در 104 صفحه مي باشد.

مقدمه

فرآيند فاز مايع گذرا يك روش جديد بوده كه به صورت اقتصادي مي تواد در توليد اتصالاتي با استحكام بالا، در مواد مقاوم در برابر حرارت، بدون نياز به اعمال فشار قابل توجه در زمان ايجاد اتصال به كار برده شود. اين فرآيند با استفاده از يك لايه واسط كه ميان دو قطعه قرار داده مي شود انجام مي گردد. اين لايه ذوب شده، سپس در دماي ايجاد اتصال منجمد و باعث ايجاد اتصالي مي شود كه ساختار و خواص آن مشابه فلز پايه است. با استفاده از اين روش، اتصالاتي پيچيده را مي توان با آماده سازي ساده و آسان سطح به يكديگر متصل نمود. در اين مرحله، اتصال ايجاده شده داراي خواص مناسبي است، اگر چه بطور كامل نزديك به فلز پايه نمي باشد. چنانچه قطعات بمدت طولاني تر از زمان مورد نياز براي ايجاد اتصال حرارت داده شوند، اتصال مي تواند از لحاظ ساختار وتركيب شيميايي، همگن شده و به فلز پايه نزديك تر گردد.

هزينه هاي بالاي جايگزيني پره ها و تيغه هاي توربين گاز به سرعت در حال افزايش است و تعمير آنها يك بخش به شدت تخصصي از صنعت تعمير محسوب مي شود. منطق اقتصادي تعمير به جاي جايگزين كردن قطعه كاملا روشن است. منطق متالورژيك اين كار شفافيت كمتري دارد اما عملكرد رضايت بخش يك قطعه صنعتي در 25 سال گذشته حداقل كافي بودن كيفيت فني تعمير پره و تيغه را نشان مي دهد. معمولا تعمير تيغه، به بجاي باز پوشش آن، شامل جايگذاري جوش بر روي نوك تيغه با تنش كم يا در مكان پوشش نوك مي شود. به طور متوسط تيغه هاي توربين فشار بالا قبل از جايگزيني دو چرخه تعمير را تحمل مي كنند. تيغه هاي توربين كم فشار نيز نياز به تعمير دارند اما كمتر جايگزين مي شوند. ترميم ابعادي دقيق يك جزء مشكل دار با استانداردهاي الزام آور اصلي تجهيزات يك چالش مهندسي واقعي است تكنولوژي پوشش نيز يك جنبه پيچيده از تعمير تيغه است. تعمير پره ها كار بسيار جديدي است و دامنه اي از ترميم بُعدي سكو تا جايگزيني كامل ايرفويل را در بر مي گيرد. تعمير شكاف ايرفويل پره نيز رايج است و شامل تعداد زيادي از فرايندهاي متالورژيك مي شود كه هنوز در حال بلوغ هستند. آينده تعمير تيغه و پره ، همانند گذشته ، بوسيله قيمت هاي جايگزيني قطعات تعيين مي شود. ملاحظات فني هنوز باقي خواهند ماند اما تعمير احتمالا به نيروي كار كمتري نياز خواهد داشت چون اتوماسيون ساده تر خواهد شد .بنابراين با توجه به اهميت خيلي زياد نوع اتصال دهي قطعات در صنعت توليد و همچنين تعمير هدف از اين پروژه بررسي موردي اتصال فاز مايع گذرا در ساخت و تعمير قطعات صنعتي به خصوص قطعات داغ توربين ها مثل پره و تيغه ها مي باشد.

در ابتدا بحث خود را با لحيم كاري تحت شرايط خلاء آغاز خواهيم كرد، اين فصل شامل مباحثي پيرامون تجهيزات مورد نياز براي لحيم كاري، تميز كردن و آماده سازي سطح قبل از لحيم كاري، فلز پركننده لحيم، مكانيسم نگهدارنده قطعه كار و چرخه كوره لحيم كاري تحت شرايط خلأ مي باشد. فصل دوم را به اتصال نفوذي، فرآيند جوشكاري حالت جامد و اتصال نفوذي، عوامل مؤثر بر جوش و قابليت جوش پذيري، شرايط جوشكاري وهمچنين كاربردهاي جوشكاري نفوذي اختصاص داده ايم. در فصل سوم به بررسي اجمالي قطعات داغ توربين ها، بازسازي و جوان سازي اجزاي توربين هاي گازي، فرآيندهاي ساخت و تعمير مرسوم اين قطعات از جمله جوشكاري قوس تنگستن تحت پوشش گاز محافظ  و جزئيات اين روش از جوشكاري و عيوب متداول آن خواهيم پرداخت. در فصل چهارم ضمن توضيحات كامل در مورد متغيرهاي اين اتصال و ملزومات آن، كاربرد هاي فرآيند اتصال فاز مايع گذرا براي فولاد زنگ نزن آستنيتي AISI321، سوپر آلياژ پايه نيكلي Rene 80، سوپرآلياژ پايه نيكل GTD-111 به طور كامل بجث و گفتگو مي كنيم.

 

دانلود پايان نامه كارشناسي  كاربردهاي فرآيند اتصال فاز مايع گذرا TLP